Los retos técnicos de la educación superior a distancia en la enseñanza de software creativo

• José Enrique Trejo Carrillo ^[1] ; María Fernanda Trejo Carrillo ^[1] ; Juan Manuel Ramos Quiroz ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: ATICA 2021: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad: Universidade Aberta Lisboa (Portugal), 24 al 26 de noviembre de 2021 / coord. por Luis Bengochea Martínez, Antonio Moreira Teixeira, José Ramón Hilera González, 2021, ISBN 978-84-18979-68-2, págs. 401-408
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito principal del presente estudio es poder analizar los aspectos generales que involucran los desafíos técnicos de la educación a distancia en los estudiantes contemporáneos de las ramas creativas y de la comunicación, con el fin de presentar una conclusión que ayude la comprensión del fenómeno en los distintos contextos que podría involucrar la manera en que el profesor imparte la materia en plataformas de videoconferencia, la clasificación de herramientas externas a ellas, los beneficios y las debilidades. Como punto de partida, es fundamental plantear la posición de la institución educativa en cualquiera de sus modalidades ante la sociedad, de ello deriva el reto de poder superar las barreras de la educación tradicional y romper las cadenas culturales que pueden negar un sistema completamente funcional, y que curiosamente por consecuencia de la pandemia global de COVID-19, el mundo, ha tenido que recurrir a ciertos aspectos de la modalidad a distancia sin excepción y existiendo una posibilidad de poder mejorar la experiencia de enseñanza de programas vinculados a la comunicación audiovisual.