Argentina
En esta ponencia se presenta una experiencia didáctica de clases virtuales en el nivel universitario desarrollada durante el escenario de expansión del coronavirus Covid-19 a escala global. Se lleva a cabo con alumnos de la carrera de Ingeniería Mecánica pertenecientes a la cátedra de Diseño Mecánico Asistido del Departamento de Ingeniería de la Universidad Nacional del Sur (UNS) en Bahía Blanca, Argentina. Ante la imposibilidad de poder realizar prácticas de dibujo en forma presencial debido a la situación de aislamiento por la pandemia se recurre al empleo de modelos virtuales para poder desarrollarlas. Se utiliza un conjunto mecánico de corredera que anteriormente había sido modelado e impreso tridimensionalmente para las prácticas de croquizado presenciales. Cada una de las piezas de dicho conjunto mecánico se suministra a los alumnos en un formato tal que puedan manipularlas con un visor tridimensional de dibujo de distribución gratuita. De este modo, los alumnos pueden realizar un análisis de la forma, proporción y dimensiones de cada una de las piezas y decidir cuáles son las vistas y/o cortes necesarios para poder representarlas en un dibujo de despiece sin la necesidad de tener disponibles los modelos físicos. Con esta metodología se enfrenta el desafío de desarrollar algunas temáticas habitualmente presenciales y de resolver el reto de dar continuidad al dictado de clases en una disciplina de formación práctica como es la expresión gráfica
© 2001-2026 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados