Metodología colaborativa gamificada para potenciar el trabajo en equipo en el aprendizaje online

• Rosa Estriegana ^[1] ; Antonio Teixeira Moreira ^[2] ; José A. Medina ^[1]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
  2. [2] Universidade Aberta

     Universidade Aberta

     Socorro, Portugal

     
• Localización: ATICA 2021: Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad: Universidade Aberta Lisboa (Portugal), 24 al 26 de noviembre de 2021 / coord. por Luis Bengochea Martínez, Antonio Moreira Teixeira, José Ramón Hilera González, 2021, ISBN 978-84-18979-68-2, págs. 428-435
• Idioma: español
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• Resumen

  • Uno de los principales objetivos de la educación superior es desarrollar las habilidades colaborativas de los estudiantes y que los graduados aprendan a trabajar en equipo. Sin embargo, en las clases online, que han crecido vertiginosamente como consecuencia de la pandemia del covid-19, los estudiantes realizan muchas actividades de aprendizaje de forma aislada. Este artículo presenta un estudio experimental que tiene como objetivo mejorar las habilidades colaborativas de los estudiantes, crear relaciones entre ellos y promover el aprendizaje entre iguales y el trabajo en equipo en las clases presenciales, pero especialmente en las clases en línea. Para ello, se ha desarrollado una aplicación web que implementa una versión gamificada de la metodología de trabajo en equipo Jigsaw. El estudio también analiza la satisfacción de los estudiantes con la experiencia de aprendizaje colaborativo.