La nueva ley de Enseñanzas Artísticas Superiores se presenta como un elemento clave para despejar el contexto de incertidumbre en el que estaban instaladas las enseñanzas artísticas en nuestro país. Con este artículo pretendemos ahondar en aquellos aspectos que van más allá de estos propósitos comunes y reflejar la realidad de los estudios reglados de cerámica, con su idiosincrasia y sus peculiaridades.
The new Higher Art Studies law is presented as a key element to clear the context of uncertainty in which artistic education was settled in our country. With this article, our objective is twofold: to delve into those aspects that go beyond these common purposes, and to reflect the reality of regulated ceramic studies, with its idiosyncrasy and peculiarities.
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