Impacto de las herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia: Impact of educational technological tools on the learning of students with dyscalculia

Riofrío Mendoza, Ney Mauricio ^[1] ; Riofrío Mendoza, Diego Santiago ^[1] ; Riofrío Mendoza, Jorge Aníbal ^[2] ; Riofrío Correa, Deysi del Rocío ^[3] ; Agila Riofrío, Víctor Manuel ^[2]
1. [1] Universidad Estatal de Milagro
  
  Universidad Estatal de Milagro
  
  Guayaquil, Ecuador
2. [2] Universidad Nacional de Loja
  
  Universidad Nacional de Loja
  
  Loja, Ecuador
3. [3] Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
  
  Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil
  
  Guayaquil, Ecuador
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Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 6, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 20)
Idioma: español
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Resumen
- El presente estudio aborda el impacto del uso de herramientas tecnológicas educativas en el aprendizaje de estudiantes con discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que afecta la capacidad para procesar conceptos matemáticos. A través de un enfoque cualitativo y descriptivo, se llevaron a cabo entrevistas con un docente de matemáticas y un estudiante con discalculia en una institución de educación básica superior. Los hallazgos muestran que el uso de tecnologías, como aplicaciones de matemáticas interactivas y software adaptativo, facilita la comprensión y motivación del estudiante, mejorando su rendimiento en la asignatura. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la capacitación docente y la personalización de la enseñanza. Este trabajo destaca la importancia de un enfoque multidisciplinario y personalizado para atender las necesidades de estos estudiantes, optimizando el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de recursos tecnológicos.