Inteligencia artificial en la educación: un análisis del conocimiento y uso en estudiantes de bachillerato: Artificial intelligence in education: an analysis of knowledge and use in high school students
-
Palacios Ibarra, Yandry Sebastian [1] ; Panchana Mosquera, Narcisa Viviana [1] ; Mendoza Baquerizo, Jamil Marcelo
[1]
-
[1] Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Quevedo, Ecuador
-
- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 15)
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
La inteligencia artificial (IA) está revolucionando el ámbito educativo, transformando la manera en que los estudiantes de bachillerato adquieren conocimientos y habilidades. Por ello, este estudio se centra en evaluar el nivel de conocimiento y uso de la IA entre estudiantes de la Unidad Educativa Mixta Particular “San José” en Quevedo, Ecuador. A través de un enfoque metodológico mixto que combina técnicas cuantitativas y cualitativas, se recopilaron datos de 110 estudiantes mediante encuestas y entrevistas. Los resultados indican que el 100% de los encuestados ha oído hablar de la IA, lo que sugiere una amplia difusión del concepto, aunque se requiere una evaluación más profunda sobre su comprensión y aplicación práctica. Además, se discuten los retos asociados con la implementación de la IA en la educación, como el sesgo en los algoritmos y la necesidad de mantener un equilibrio entre la tecnología y la interacción humana. Este trabajo resalta la importancia de integrar la IA de manera responsable en el currículo educativo, proponiendo recomendaciones para cerrar las brechas en la formación tecnológica de los estudiantes y asegurar un acceso equitativo a estas herramientas en el contexto educativo.
