Didáctica, recursos y herramientas para el aprendizaje. Análisis de su adaptación a los entornos virtuales: Didactics, resources and tools for learning. Analysis of its adaptation to virtual environments
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[1] Universidad Central del Ecuador
Universidad Central del Ecuador
Quito, Ecuador
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- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM; 1 – 15)
- Idioma: español
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Resumen
A través de esta revisión bibliográfica, se realiza una descripción de la evolución de los diferentes recursos y herramientas para el aprendizaje y su utilidad didáctica, hasta llegar a un análisis de su adaptación a los actuales entornos virtuales de enseñanza. El objetivo del estudio, es determinar si se ha logrado una adecuación eficaz de ellos, para la instrucción en la educación virtual. Para ello se realizó una exploración documental sistemática, que abarcó un total de 35 fuentes de información publicadas desde 1995 al 2022. La acelerada transformación de los medios tecno pedagógicos, no es sinónimo de que el despliegue en su utilización este marcado por la eficiencia, pues en lugar de constituirse en respaldos de la actividad docente, se han terminado convirtiendo según el criterio de Esquivel Gámez (2014, 11) en instrumentos de moda y en refugio de actitudes conformistas y cómodas. También se ha puesto de manifiesto la desventaja en la que se encuentran un gran número de educadores respecto a las habilidades necesarias para el manejo de los variados materiales, ya que los estudiantes en la actualidad son nativos digitales. Los hallazgos, nos llevan a pensar en un verdadero proceso de alfabetización y re orientación pedagógico digital para los maestros jóvenes y para los que tuvieron formación tradicional, pero que tienen una riqueza de experiencias acumuladas y que, con los procesos de actualización pedagógica, podrían sistematizar sus conocimientos previos, e integrarlos a las nuevas tendencias didácticas.
