Análisis Bibliométrico de Estrategias Multisensoriales Empleadas para el Aprendizaje en Niños con Trastorno del Espectro Autista

• Sanchez Alvarado, Leonor Mercedes ^[1] ; Guerrero Zambrano, Marcos Francisco ^[1] ; Torres Torres, Isabel Magalí ^[1] ; Valarezo Chamba, Bryan Stalin ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Milagro

     Universidad Estatal de Milagro

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 8257-8269
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bibliometric Analysis of Multisensory Strategies Used for Learning in Children with Autism Spectrum Disorder
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    El presente artículo revisa la investigación científica sobre estrategias multisensoriales aplicadas a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), a partir del análisis de 16 artículos extraídos de la base de datos Web of Science. Se examinan cinco métricas principales: publicaciones por año, autores, países, fuentes y organizaciones, proporcionando una visión integral del estado actual de la investigación en este campo. El análisis muestra una tendencia fluctuante en la producción científica, con picos notables en los años 2018 y 2022, liderada principalmente por Estados Unidos e Italia. Las instituciones más prolíficas incluyen Vanderbilt University y la Universidad de Mánchester, mientras que las fuentes más influyentes son Elsevier, Frontiers Media, y Sage. Además, los cinco artículos más citados se centran en la integración sensorial audiovisual y su remediación en niños con TEA, lo que refleja un interés continuo en entender cómo el procesamiento multisensorial puede mejorar la calidad de vida de estos niños. Este estudio destaca el crecimiento del campo y la importancia de las colaboraciones internacionales para avanzar en la comprensión y aplicación de estas estrategias.

  • English

    The present article reviews scientific research on multisensory strategies applied to children with Autism Spectrum Disorder (ASD), based on the analysis of 16 articles extracted from the Web of Science database. Five main metrics are examined: publications by year, authors, countries, sources, and organizations, providing a comprehensive view of the current state of research in this field. The analysis shows a fluctuating trend in scientific production, with notable peaks in 2018 and 2022, mainly led by the United States and Italy. The most prolific institutions include Vanderbilt University and the University of Manchester, while the most influential sources are Elsevier, Frontiers Media, and Sage. Additionally, the five most cited articles focus on audiovisual sensory integration and its remediation in children with ASD, reflecting a continued interest in understanding how multisensory processing can improve the quality of life for these children. This study highlights the growth of the field and the importance of international collaborations to advance the understanding and application of these strategies.