Caracterización de la avifauna como estrategia didáctica para el fomento de pedagogía ambiental en el colegio COEDUGAR CCP de Garzón Huila

• Sánchez Castro , Liliana Lucía ^[1] ; Chávarro Perafán, Mary Leydy ^[1]
  1. [1] Universidad Popular del Cesar

     Universidad Popular del Cesar

     Colombia

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 7788-7812
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characterization of Birdlife as a Didactic Strategy to Promote Environmental Pedagogy at Coedugar CCP School in Garzón-Huila
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    Estudio de investigación con el objetivo identificar la avifauna presente en el Parque Temático PRAE MITBOT mediante el diseño y uso de una cartilla, como estrategia didáctica en facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje y el fomento de cultura ambiental en estudiantes de SSO Servicio Social Obligatorio de Coedugar CCP Colegio Cooperativo La Presentación en el departamento del Huila. Se aplicó a la muestra de estudio, la técnica de entrevista abierta y focus Group para su validación, como instrumentos, se diseñó dos cuestionarios de Google forms, el primero encaminado a conocer los presaberes de avifauna y y cultura ambiental, el segundo, para evaluar la utilidad de la cartilla, después de su creación como E-book en Calameo y la interacción con esta, expuesta a través del código QR. El enfoque del estudio es cualitativo, de alcance descriptivo, con un diseño IA Investigación acción, se desarrolló en dos fases, antes y después de la interacción con la cartilla; el muestreo es de naturaleza homogénea y para el análisis e interpretación de datos, se utilizó el software ATLAS. Ti combinado con el análisis de contenido. Los hallazgos evidencian, que los sujetos consideran la cartilla como una herramienta valiosa para la enseñanza-aprendizaje y un recurso para fomentar valores ambientales.

  • English

    Research Study aimed at identifying the avifauna present in the PRAE MITBOT Thematic Park through the design and use of a booklet, as a didactic strategy to facilitate the teaching-learning process and promote environmental culture among students of SSO (Mandatory Social Service) from Coedugar CCP (Cooperativo School La Presentación) in the Huila department. The study sample applied open-ended interview techniques and focus groups for validation. Two Google Forms questionnaires were designed as instruments: the first aimed at identifying prior knowledge of avifauna and environmental culture, and the second to evaluate the usefulness of the booklet after its creation as an E-book on Calameo and interaction with it through a QR code. The study has a qualitative approach, descriptive scope, and an Action Research design (IA), developed in two phases: before and after interaction with the booklet. The sampling is homogeneous, and data analysis and interpretation used ATLAS.ti software combined with content analysis. The findings show that participants consider the booklet a valuable tool for teaching-learning and a resource to promote environmental values.