Online interaction of teachers in the system of formation of research skills of students with special educational needs

• Nataliia Ivanytska ^[1]
  1. [1] National Academy of Sciences of Ukraine

     National Academy of Sciences of Ukraine

     Ucrania

     
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 11, Nº. 4 (octubre diciembre), 2024, págs. 150-162
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Interacción en línea de los docentes en el sistema de formación de habilidades investigativas de estudiantes con necesidades educativas especiales
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo describe las características de la creación y uso de un entorno educativo electrónico para la interacción en línea de los docentes. Se fundamenta la importancia del intercambio de experiencias en línea entre el personal docente para la organización de actividades de investigación de estudiantes involucrados en la educación inclusiva. Se describe el contenido de los módulos educativos electrónicos para la colaboración docente en Google Class. Se revelan las etapas del "World Café" como una forma moderna de interacción entre docentes y un psicólogo práctico en una institución educativa, que implica tener en cuenta las oportunidades educativas de los estudiantes con diferentes nosologías. Con base en los resultados del diagnóstico de las competencias profesionales de los docentes de los grupos de control y experimental, se determinó la efectividad de la interacción en línea propuesta entre los trabajadores pedagógicos y el servicio psicológico de la institución educativa

  • English

    The article describes the features of creating and using an electronic educational environment for online interaction of teachers. The well-founded importance of online experience exchange between teaching staff for the organization of research activities of students involved in inclusive education. The content of electronic educational modules for teacher collaboration in Google Class is described. The stages of the "World Cafe" as a modern form of interaction between teachers and a practical psychologist in an educational institution, which involves taking into account the educational opportunities of students with different nosologies, are revealed. Based on the results of diagnosing the professional competencies of the teachers of the control and experimental groups, the effectiveness of the proposed online interaction of pedagogical workers with the psychological service of the educational institution was determined.