Resumen de Planificación de un programa instruccional piloto de metacognición con relación a la expresión escrita dirigido a alumnos universitarios
Este artículo tiene como objetivo desarrollar un programa de intervención, con objeto de intervenir en relación hacia la metacognición hacia la escritura dirigido a alumnado universitario, partiendo de una doble premisa, por un lado, estamos convencidos de que la metacognición en relación a la escritura puede mejorarse mediante la instrucción y la práctica y, por otro lado, el desarrollo de todas estas habilidades no siempre se produce de forma autónoma en los alumnos (Mayor, Suengas y González,1995) es, por ello, que los servicios orientación psicopedagógicos universitarios tiene un papel fundamental en el desarrollo de tales programas.
