Evaluación de las competencias laborales desde la perspectiva de los titulados universitarios: Mediante un modelo reflexivo de ecuaciones estructurales

• Autores: María Cortejoso Lino, Ángel Bartolomé Muñoz de Luna, Sonia Martín Gómez
• Localización: VISUAL REVIEW: International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual, ISSN-e 2695-9631, Vol. 16, Nº. 6, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Assessment of Employment Competencies from the Perspective of University Graduates: Using a Reflective Structural Equation Model
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• Resumen
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    El objetivo principal de esta investigación es analizar si la formación en competencias de los titulados de una universidad española facilita la empleabilidad de calidad y la satisfacción de los estudiantes.

    Para ello, se realizaron un total de 1.383 entrevistas entre diciembre de 2023 y abril de 2024. Esta muestra fue evaluada mediante un modelo de ecuaciones estructurales con Smart PLS 4, permitiendo analizar la fiabilidad y validez de las relaciones entre variables causales, latentes y manifiestas, tal y como se hipotetizó inicialmente.  Por último, el modelo confirma la estrecha relación entre la variable dependiente y las variables independientes, estableciendo el efecto directo de las competencias sobre la empleabilidad, la calidad del empleo y la satisfacción de los estudiantes.

  • English

    The main objective of this research is to analyze whether the competency training of graduates of a Spanish university facilitates quality employability and student satisfaction.

    For this purpose, a total of 1,383 interviews were carried out between December 2023 and April 2024. This sample was evaluated using a reflexive structural equation model with Smart PLS 4, enabling the analysis of the reliability and validity of the relationships between causal variables among latent and manifest variables, as initially hypothesised.  Finally, the model confirms the strength of the relationship between the dependent variable and the independent variables, settling the direct effect of employability competencies on employability, quality of employment and student satisfaction.