Emerson Augusto de Medeiros, Ramon Roseno Roseno Alves, Larissa Mirelle de Souza Paiva, Osmar Hélio Alves Araújo
Este estudio aborda la producción de conocimiento sobre las titulaciones. Su referencia son los artículos cien-tíficos publicados en revistas científicas indexadas en la Biblioteca Científica Electrónica en Línea (SciELO). Tuvo como objetivo, a través de un levantamiento bibliográfico, analizar la producción de conocimiento sobre carreras, en el período de 2015 a 2021, acreditando: (i.) los temas investigados; (ii.) las revistas científicas que concentran los estudios; (iii.) los países de los investigadores; (iv.) las instituciones de origen de los investigado-res, entre otras. Se analizaron 178 artículos científicos. Se concluyó, entre otros aspectos, que la producción de conocimiento sobre las carreras se ha centrado en cuestiones relacionadas con los procesos de formación, la identidad docente y el currículo, principalmente. También se encontró que la mayoría de las revistas científicas que concentran la mencionada producción de conocimiento son revistas internacionales, sin embargo, también hay un número considerable de revistas científicas brasileñas calificadas, siguiendo los criterios de evaluación de posgrado en el país, que han publicado estudios que tratan con títulos.
Este estudo aborda a produção do conhecimento sobre as licenciaturas. Tem como referência os artigos cientí-ficos publicados em periódicos científicos indexados na Scientific Electronic Library Online (SciELO). Objetivou, por meio de um levantamento bibliográfico, analisar a produção do conhecimento sobre as licenciaturas, no período de 2015 a 2021, creditando: (i.) as temáticas investigadas; (ii.) os periódicos científicos que concentram os estudos; (iii.) os países dos pesquisadores; (iv.) as instituições de origem dos pesquisadores, entre outros. Analisou-se 178 artigos científicos. Concluiu-se, entre outros aspectos, que a produção do conhecimento sobre as licenciaturas tem tematizado questões relacionadas aos processos formativos, a identidade docente e ao currículo, principalmente. Verificou-se, ainda, que a maior parte dos periódicos científicos que concentram a referida produção do conhecimento condiz a periódicos internacionais, porém, há também um quantitativo considerável de periódicos científicos brasileiros qualificados, seguindo os critérios de avaliação da pós-gra-duação no país, que têm publicizado estudos que versam sobre as licenciaturas.
This study addresses the production of knowledge about degrees. Its reference is scientific articles published in scientific journals indexed in the Scientific Electronic Library Online (SciELO). It aimed, through a bibliographical survey, to analyze the production of knowledge about degrees, in the period from 2015 to 2021, crediting: (i.) the themes investigated; (ii.) the scientific journals that concentrate the studies; (iii.) the countries of the researchers; (iv.) the researchers’ home institutions, among others. 178 scientific articles were analyzed. It was concluded, among other aspects, that the production of knowledge about degrees has focused on issues related to training processes, teaching identity and the curriculum, mainly. It was also found that the majority of scientific journals that concentrate the aforementioned production of knowledge are international journals, however, there is also a considerable number of qualified Brazilian scientific journals, following the postgraduate evaluation criteria in the country, who have published studies that deal with degrees.
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