Inteligencia artificial en la elaboración e interpretación de imágenes. Una herramienta en la educación

• Aronés Cisneros, Angel ^[3] ; Aronés Cisneros, Rocío ^[3] ; Alegre Palomino, Cynthya ^[1] ; Colquehuanca Solis, Joel ^[2]
  1. [1] Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

     Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

     Cusco, Perú

     
  2. [2] Universidad Nacional del Altiplano

     Universidad Nacional del Altiplano

     Puno, Perú

     
  3. [3] Instituto de Investigación Geográfico Andino Rural, Los Morochucos, Perú

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• Localización: Areté: Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela, ISSN-e 2443-4566, Vol. 10, Nº. Extra 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Educación e Inteligencia Artificial: amenazas, retos y oportunidades), págs. 101-117
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Artificial intelligence in the creation and interpretation of images. A tool in education
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• Resumen
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    El objetivo del artículo es analizar cómo la Inteligencia Artificial (IA), específicamente la función Designer de Copilot, puede ser utilizada en la elaboración e interpretación de imágenes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en el ámbito educativo. En el estudio, se pidió a seis estudiantes de educación primaria de la escuela rural de Juscaymarca en Ayacucho, Perú, que utilizaran la IA para generar imágenes basadas en su imaginación. Los resultados del estudio sugieren que la IA puede ser una herramienta valiosa en la educación, ayudando a los estudiantes a explorar su creatividad y a entender su mundo de una manera más profunda y significativa. Además, las imágenes resultantes, que ilustran la vida cotidiana en un entorno rural, no sólo sirven como representaciones visuales, sino también como testimonios de la vida en Ayacucho.

  • English

    The objective of the article is to analyze how Artificial Intelligence (AI), specifically the “Designer” function of “Copilot”, can be used in the creation and interpretation of images to improve teaching and learning in the educational field. In the study, six primary school students from the rural school of Juscaymarca in Ayacucho, Peru, were asked to use AI to generate images based on their imagination. The study results suggest that AI can be a valuable tool in education, helping students explore their creativity and understand their world in a deeper and more meaningful way. Furthermore, the resulting images, which illustrate daily life in a rural environment, not only serve as visual representations, but also as testimonies of life in Ayacucho.