Indonesia
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La motivación de logro es un factor crítico en el rendimiento y desarrollo de los atletas jóvenes. Los impulsa a establecer y perseguir metas, superar obstáculos y tener éxito en los deportes. Comprender y mejorar la motivación de logro puede afectar significativamente el progreso y el rendimiento de los atletas jóvenes. Este estudio tiene como objetivo examinar el efecto del entrenamiento de imágenes en la motivación de logro de los nadadores jóvenes para lograr, especialmente en el compromiso, el establecimiento de metas, la confianza en sí mismos y el compromiso. El diseño de la investigación utiliza un grupo de pre-test y post-test. Una muestra de 20 nadadores jóvenes participó en el estudio. La motivación de logro se evaluó utilizando medidas estandarizadas de pre-test y post-test. La prueba t de muestra independiente reveló una diferencia altamente significativa entre las medias de pre-test y post-test (t = -26.937, p = 0.000), lo que confirma la efectividad del entrenamiento de imágenes. Estas mejoras sugieren que el entrena-miento de imágenes puede mejorar el compromiso de los nadadores, la capacidad de establecer metas, la confianza en sí mismos y el compromiso en el entrenamiento. Aunque este estudio tiene varias limitaciones, como el tamaño limitado de la muestra y la corta duración del entrenamiento, los resultados confirman la importancia del entrenamiento con imágenes como un método eficaz para apoyar el desarrollo mental y la mejora del rendimiento en nadadores jóvenes. Se recomienda realizar más investigaciones para abordar estas limitaciones y explorar los efectos a largo plazo del entrenamiento con imágenes.
Achievement motivation is a critical factor in the performance and development of young athletes. It drives them to set and pursue goals, overcome obstacles, and succeed in sports. Understanding and enhancing achievement motivation can significantlyimpactyoung athletes' progress and performance. This study aims to examine the effect of imagery training on the achievement motivation of young swimmers to achieve, especially in commitment, goal setting, self-confidence, and engagement. The research design uses one group pre-test and post-test. A sample of 20 young swimmers participated in the study. Achievement motivation was assessed using standardized pre-test and post-test measures. The independent sample t-test revealed a highly significant difference between pre-test and post-test means (t = -26.937, p = 0.000), confirming the effectiveness of imagery training. These improvements suggest that imagerytraining can improve swimmers' commitment, goal-setting ability, self-confidence, and engagement in training. Although this study has several limitations, such as limited sample size and short training duration, the results confirm the importance ofimagery training as an effective method in supporting mental development and performance improvement in young swimmers. Further research is recommended to address these limitations and explore the long-term effects of imagery training.
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