Modificaciones en el estado de ánimo de la población escolar por aislamiento social relacionado con la práctica de actividad física

• Oliver Ramos-Álvarez ^[1] ; David Cantarero-Prieto ^[1] ; Paloma Lanza-León ^[1] ; Noelia Cobo-Ortiz ^[1] ; Víctor Arufe-Giraldez ^[2]
  1. [1] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
  2. [2] Universidade da Coruña

     Universidade da Coruña

     A Coruña, España

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 62, 2025, págs. 205-214
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Mood changes in the school population due to social isolation related to the practice of physical activity
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• Resumen
  • español

    La irrupción del SARS-CoV-2 o COVID-19, supuso un cambio importante en la población mundial. En España, las medidas de contención y erradicación del virus interpuestas por el Gobierno, contemplaron largos periodos de confinamiento domiciliario que tuvieron importantes consecuenciaspara la salud y en los hábitos dela población infanto-juvenil. Estas medidas, que se prolongaron entre marzo y junio de 2020,provocaron modificaciones en los hábitos alimentarios,el descenso de la práctica deportiva y actividades físicas recreacionales así como un incremento de actividades sedentarias. Sin embargo, años después del fin de esta pandemia, todavía existen importante secuelasen la población directamente relacionadas con la salud mental, el bienestar emocional y los estados de ánimo. El objetivo de este estudio fue determinar el impacto en el estado de ánimo de unamuestrade niños y niñasa causadel confi-namiento domiciliario relacionado con la práctica de actividad física.Método: Participaron 50 niños de la Comunidad de Cantabria (España)entre 11-12 años (n = 50; M = 11,40; SD = 0,50), 33 (66%) niños y 17 (34%)niñas.Se ha utilizado el cuestionario Profile of Mood States (POMS)y un cuestionario ad hocpara datos sociodemográficos y otra información relevante. Resultados: El análisis comparativo de los estados de ánimopreconfinamientoy durante el confinamiento, evidenció un descenso en sus valores en todos los estados de ánimo evaluados por el POMS: tensión, depresión, ira, confusión, fatiga y vigor.No existieron diferencias estadísticamente significativas entre niños y niñas. Conclusiones: El estudio evidencia que el confinamiento domiciliario provocó cambios en los estados de ánimo en niños y niñas entre 11 y 12 añosen relación con la práctica de actividad física

  • English

    The irruption of SARS-CoV-2 or COVID-19, meant an important change in the world population. In Spain, the containment and eradication measures imposed by the Government contemplated long periods of home confinement that had important conse-quences for the health and habits of the infant-juvenile population. These measures, which lasted from March to June 2020, led to changes in eating habits, a decrease in the practice of sports and recreational physical activities and an increase in sedentary activities. However, years after the end of this pandemic, there are still important sequelae in the population directly related to mental health, emotional well-being and moods. The objective of this study was to determine the impact on the mood of a sample of children dueto home confinement related to the practice of physical activity. Methods: 50 children from the Community of Cantabria (Spain) aged 11-12 years (n = 50; M = 11.40; SD = 0.50) participated, 33 (66%) boys and 17 (34%) girls. The Profile of Mood States (POMS) questionnaire and an ad hoc questionnaire were used for sociodemographic data and other relevant information. Results: Comparative analysis of mood states preconfinement and during confinement showed a decrease in values for all mood states assessed by thePOMS: tension, depression, anger, confusion, fatigue and vigor. There were no statistically significant differences between boys and girls. Conclusions: The study evidences that home confinement caused changes in mood states in boys and girls between 11and 12 years of age in relation to the practice of physical activity