Explorando el Mundo a través del juego.: Estrategias Lúdicas para el Desarrollo Infantil en República Dominicana.

• Merette Ovalles, Idalia ^[2] ; Peña Garcia, María de la Paz ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
  2. [2] Ministerio de Educación
• Localización: Ehquidad, ISSN-e 2386-4915, Nº. 23, 2025, págs. 157-174
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploring the world through the game.: Playful Strategies for Child Development in the Dominican Republic.
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• Resumen
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    Resumen: El presente artículo examina el impacto de las estrategias lúdicas en el desarrollo infantil durante el nivel inicial en la República Dominicana. A través de una revisión teórica y un análisis metodológico detallado, se destaca la importancia de las estrategias lúdicas como herramientas pedagógicas efectivas para promover el aprendizaje integral de los niños en esta etapa crucial de sus vidas. La revisión exhaustiva de la literatura y la investigación en el campo de la educación temprana demuestra los beneficios cognitivos, emocionales y sociales que el juego proporciona a los niños en edad preescolar. Además, se analizan diversas estrategias y enfoques utilizados por los educadores para integrar el juego de manera efectiva, destacando su capacidad para estimular la creatividad, la imaginación, la resolución de problemas y el desarrollo de habilidades sociales. Los hallazgos empíricos revelan cómo las actividades lúdicas promueven el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Este artículo subraya la importancia de reconocer y valorar el juego como una actividad esencial para el desarrollo infantil y aboga por una mayor integración de estrategias lúdicas en los programas educativos del nivel inicial.

     

  • English

    Abstract: This article examines the impact of playful strategies on child development during the initial level in the Dominican Republic. Through a theoretical review and a detailed methodological analysis, the importance of playful strategies as effective pedagogical tools to promote the comprehensive learning of children in this crucial stage of their lives is highlighted. A comprehensive review of literature and research in the field of early education demonstrates the cognitive, emotional, and social benefits that play provides to preschool children. Additionally, various strategies and approaches used by educators to integrate play effectively are analyzed, highlighting its ability to stimulate creativity, imagination, problem-solving, and social skill development. Empirical findings reveal how playful activities promote children's cognitive, social, and emotional development. This article emphasizes the importance of recognizing and valuing play as an essential activity for child development and advocates for greater integration of play strategies in early education programs.