Conocimiento y valoraciones sobre los derechos humanos de estudiantes universitarios en Puerto Rico

• Yudkin Suliveres, Anita ^[1] ; Moscoso Álvarez, Margarita ^[1]
  1. [1] University of Puerto Rico System

     University of Puerto Rico System

     Puerto Rico

     
• Localización: Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, ISSN-e 2215-4221, ISSN 1659-4304, Vol. 36, Nº. 1, 2025 (Ejemplar dedicado a: Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (Enero-junio, 2025) En construcción)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Conhecimento e avaliações sobre os direitos humanos de estudantes universitários em Porto Rico
  • Knowledge and Perceptions of Human Rights among University Students in Puerto Rico
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se presentan los hallazgos centrales de la investigación acerca del conocimiento y de las valoraciones sobre los derechos humanos, de estudiantes universitarios de nuevo ingreso a la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras. Este trabajo, de método mixto, tuvo dos fases: una cuantitativa, en la que se administró una encuesta, y una cualitativa, en la cual se realizaron grupos focales. Las pesquisas muestran que los alumnos universitarios tienen experiencias variadas en sus escuelas superiores, en cuanto a exposición o educación acerca de los derechos humanos. Además, poseen poco saber formal sobre tales derechos, aunque sí están familiarizados con sus principios. Identifican la situación del país como una violatoria del tema, especialmente, con los eventos acontecidos posteriores al 2016. Muestran disposición para reconocer, defender y actuar a favor de los derechos humanos de otras personas y grupos, así como de los propios. Le dan importancia al derecho a la educación y a la necesidad de la formación en derechos humanos tanto en los niveles escolares como en el universitario. Favorecen una formación relevante, activa que integre redes sociales y tecnologías de la información.

  • English

    This article presents the key findings of a study on the knowledge and perceptions of human rights among first-year students at the University of Puerto Rico, Río Piedras campus. This mixed-methods research comprised two phases: a quantitative survey and qualitative focus group discussions. The investigation indicates that the students had varied higher education experiences regarding exposure to human rights education. Moreover, they have limited formal knowledge of these rights, though they are well-acquainted with human rights principles. The students identify the country's situation as a violation of this matter, particularly in relation to the events that unfolded after 2016. They express a willingness to recognize, defend, and advocate for both their own rights and the rights of others. They place significant importance on the right to education and the necessity of human rights education at both the school and university levels. They advocate for relevant and dynamic instruction in these rights, incorporating social networks and information technologies.

  • português

    Este artigo apresenta os principais achados da pesquisa sobre o conhecimento e as avaliações dos direitos humanos por parte dos estudantes universitários ingressantes na Universidade de Porto Rico, campus de Río Piedras. A pesquisa, de natureza mista, foi realizada em duas fases: uma pesquisa quantitativa e outra qualitativa, com a realização de grupos focais. Os resultados indicam que os estudantes universitários tiveram experiências variadas no ensino superior em relação à exposição ou educação sobre os direitos humanos. Além disso, os estudantes apresentam pouco conhecimento formal sobre esses direitos, embora estejam familiarizados com os princípios dos direitos humanos. Eles identificam a situação do país como violadora desses direitos, especialmente em função dos eventos ocorridos após 2016. Os estudantes demonstram disposição para reconhecer, defender e atuar a favor dos direitos humanos de outras pessoas e grupos, bem como em defesa de seus próprios direitos. Destacam a importância do direito à educação e da necessidade de formação em direitos humanos tanto nos níveis escolares quanto universitários. Os estudantes favorecem uma instrução relevante e ativa sobre esses direitos, que integre redes sociais e tecnologias da informação.