Autismo

• Morales, Fernando ^[1]
  1. [1] Universidad de Antioquia

     Universidad de Antioquia

     Colombia

     
• Localización: Acta Neurológica Colombiana, ISSN-e 2422-4022, ISSN 0120-8748, Vol. 22, Nº. 2, 2006, págs. 85-90
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El autismo abarca un grupo heterogéneo de niños con deficiencias conductuales, en la cognición, en lo social y en la comunicación, que presentan un abanico restringido de intereses y conductas estereotípicas. Es un trastorno biológico del neurodesarrollo, más común en varones (4:1), que se manifiesta clínicamente antes de los tres años. Su incidencia se estima en 4-5 por 10.000. El 70-75 por ciento tienen un IQ menor de 70 y del 25-35 por ciento sufren convulsiones. El desenlace clínico en el autismo es variable, pero con una tendencia significativa hacia un pronóstico desfavorable. Aunque hay diversos tipos de anormalidades anatómicas en el sistema nervioso central de estos pacientes, se considera que el defecto subyacente es una anormalidad difusa de la arquitectura dendrítica. La cognición y el lenguaje tienen la mayor significación pronóstica. La intervención pedagógica en estos niños debe ser temprana, enfocada a desarrollar nuevas habilidades y reducir problemas de comportamiento. Sólo un puñado de programas terapéuticos ha tenido resultados confiables. Tal programa debe ser integral y dirigido a las dificultades con el aprendizaje de habilidades ordinarias, comportamiento social apropiado y comunicación. Diversos tipos de medicamentos dirigidos a síntomas específicos ayudan en el manejo general. La familia del paciente debe estar bien informada de la naturaleza del trastorno y colaborar estrechamente en su manejo.

  • English

    Autistic disorder includes a heterogeneous group of children with behavioral, social, cognitive and communication deficiencies, they present a restricted fan of interests and repetitive activities. It is a biological development disorder, commonest in boys (4:1), who start clinically before three years old. The incidence considered in 4-5/10.000. The 70-75 percent has a smaller IQ of 70 and 25-35 percent undergoes convulsions. The clinical outcome in the autistic disorder is variable, but with a significant tendency towards an unfavorable prognosis. Although there are diverse types of anatomical abnormalities in the central nervous system of these patients, the underlying defect is a diffuse abnormality of the dendritic architecture. Cognition and language have the greater prognostic meaning. The pedagogical intervention in these children must be early, focused in develop new abilities and to reduce behavior problems. Only a handful of therapeutic programs have had reliable results. Such program must be integral and directed to the difficulties with the learning of diary abilities, appropriate social behavior and communication. Diverse drugs maight help with specific symptoms. The family of the patient must be well informed about the nature of the upheaval and must collaborate closely in its handling.