Asociación de la práctica de actividad física, y la calidad de vida con el rendimiento cognitivo y académico en adolescentes

• Héctor Iván Rivas Cun ^[1] ; Lisbet Guillén Pereira ^[2]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
  2. [2] Universidad Central del Ecuador

     Universidad Central del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 62, 2025, págs. 67-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Association of physical activity practice and quality of life with cognitive and academic performance in adolescents
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• Resumen
  • español

    El rendimiento académico se ve afectado por las funciones cognitivas, esto dificulta la intención de los adolescentes para enfrentarse las demandas del aprendizaje. Dada la problemática muchas de las instituciones educativas de la provincia del Oro (Ecuador), muestran altos índices de abandono estudiantil, producido por un bajo rendimiento académico. Objetivo. Analizar la asociación de la práctica de actividad física, y la calidad de vida con el rendimiento cognitivo y académico en adolescentes. Metodología. Se llevó a cabo un estudio transversal explicativo en una muestra de 1376 adolescentes provenientes de 50 entidades educativas del Cantón Machala. Se evaluó el nivel de actividad física (Cuestionario MVPA), calidad de vida (Cuestionario KidScreen-52), el rendimiento cognitivo (batería de prueba de evaluación cognitiva general de CogniFit) y el rendimiento académico a través de la media de las calificaciones obtenidas en las cuatro áreas básicas: matemáticas, lenguaje, ciencias naturales y sociales. Los instrumentos fueron sometidos a un análisis de validez y confiabilidad por lo cual se realizó un estudio piloto en una muestra de 1040 estudiantes. La información recabada fue procesada a través del software de procesamiento SPSS v. 26 para lo cual se emplearon diversas técnicas de análisis descriptivo, inferencial y modelos de correlación multivariados. Resultados. se identifica una correlación lineal múltiple mediante el test de coeficiente de correlación de Pearson verificándose (H1; H2; H3; H4; p=0.000<0.005). Conclusiones. Se comprueba Hi mediante(p=0,000) lo que demuestra que los estudiantes con mayores niveles de actividad física y calidad de vida muestren mejor rendimiento cognitivo y académico.

  • English

    Academic performance is affected by cognitive functions, which hinders adolescents' intention to cope with the demands of learning. Given the problems, many of the educational institutions in the province of Oro (Ecuador) show high rates of student dropout, caused by low academic performance. Aim. To analyze the association between physical activity practice and quality of life with cog-nitive and academic performance in adolescents. Methodology. An explanatory cross-sectional study was carried outin a sample of 1,376 adolescents from 50 educational entities in the Machala Canton. The level of physical activity (MVPA Questionnaire), quality of life (KidScreen-52 Questionnaire), cognitive performance (CogniFit General Cognitive Assessment Test Battery) and academic per-formance were assessed through the average of the scores obtained in the four basic areas: mathematics, language, natural andsocial sciences. The instruments were subjected to a validity and reliability analysis, for which a pilot study was carried out on a sample of 1040 students. The information collected was processed through the SPSS v processing software. 26 for which various descriptive and inferential analysis techniques and multivariate correlation models were used. Results. A multiple linear correlation is identified using the Pearson correlation coefficient test, verifying (H1; H2; H3; H4; p=0.000<0.005). Conclusions. Hi is verified by (p=0.000), which shows that students with higher levels of physical activity and quality of life show better cognitive and academic performance.