Gestión de la formación económica en planes de estudio de la carrera de Medicina en Cuba. 1959-2019

• Quintana Velázquez, Dalia Beatriz ^[3] ; Del Toro Prada, José Javier ^[1] ; Álvarez Sintes, Roberto ^[2] ; Carrasco Feria, María de los Ángeles ^[3] ; Cisnero Álvarez, Yamila ^[3] ; Zúñiga Rodríguez, María ^[3] ; González Ramirez, Jorge ^[1]
  1. [1] Universidad de Holguín

     Universidad de Holguín

     Cuba

     
  2. [2] Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Universidad de Ciencias Médicas de la Habana

     Cuba

     
  3. [3] Universidad de Ciencias Médicas de Holguín, Facultad de Ciencias Médicas “Mariana Grajales Coello”. Holguín.

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• Localización: Revista Habanera de Ciencias Médicas, ISSN-e 1729-519X, Vol. 23, Nº. 1, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Management of Economic Training in Cuban Medicine Curricula, Historical Analysis 1959-2019
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• Resumen
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    Introducción: Las exigencias sociales planteadas al sector de salud apuntan mejorar la excelencia de la asistencia médica, aunque son gratuitos, implican sumas significativas de gastos del presupuesto estatal, demandan de los galenos mayor preparación económica, para lograr eficiencia en su labor, la investigación que se presenta, identifica insuficiencias teóricas-metodológicas en la gestión del proceso de formación económica en Medicina, que limitan la pertinencia de la formación integral de este profesional.Objetivo: Analizar la tendencia histórica de desarrollo del proceso de gestión de la formación económica en programas académicos de la carrera de medicina en Cuba.Material y Métodos: Se abarcó el lapso de tiempo comprendido entre 1959-2019, se emplearon, métodos teóricos como empíricos de investigación educativa, destacando la importancia del análisis histórico-lógico y el análisis documental, se establecieron tres etapas distintas y se crearon cuatro criterios específicos para describirlas y distinguirlas, (1959-1982, 1982-2010 y 2010-2019).  Resultados y Discusión:  Se realizó un análisis detallado del objeto a lo largo de su historia, identificando tendencias que evidenciaron la importancia de implementar propuestas teórico- prácticas para mejorar la formación económica de los futuros médicos.Conclusión: La formación económica en programas académicos de medicina cubanos, durante 1959-2019 no ha logrado un enfoque transversal en conjunto con la gradualidad del tratamiento de los contenidos, la tendencia histórica se mueve hacia un reconocimiento creciente de la necesidad de incluir esta formación, en función de lograr un profesional más integral.

  • English

    Introduction: The social demands posed to the health sector aim to improve the excellence of medical care; although medical services are free, they imply significant sums of expenditure from the state budget and demand doctors’ greater economic preparation to achieve efficiency in their work. The research presented here identifies theoretical-methodological insufficiencies in the management of the process of economic training in Medicine that limit the relevance of the comprehensive training of this professional.Objective: To analyze the historical trend of development of the process of management of economic training in academic programs of the medical career in Cuba.Material and Methods: The time span between 1959-2019 was covered; theoretical and empirical methods of educational research were used, highlighting the importance of historical-logical analysis and documentary analysis; three different stages were established and four specific criteria were created to describe and distinguish them (1959-1982, 1982-2010 and 2010-2019). Results and Discussion: A detailed analysis of the object was carried out throughout its history, identifying trends that evidenced the importance of implementing theoretical-practical proposals to improve the economic training of future doctors.Conclusion: Economic training in Cuban academic medical programs during 1959-2019 has not achieved a transversal approach together with the gradual approach to the treatment of the contents; the historical trend moves towards a growing recognition of the need to include this training in order to achieve a more comprehensive professional.