Análisis de las causales de deserción académica en una universidad estatal chilena

• Ricardo Méndez Romero ^[1] ; Claudio Garrido Suazo ^[1] ; María Cristina Donetch Ulloa ^[1]
  1. [1] Universidad de Magallanes

     Universidad de Magallanes

     Punta Arenas, Chile

     
• Localización: Journal of Law and Sustainable Development, ISSN-e 2317-4056, ISSN 2764-4170, Vol. 12, Nº. 10, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Análise das causas do abandono acadêmico em uma universidade do estado do Chile
  • Analysis of causes of academic desertion in a Chilean state university
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  • español

    Objetivo: El objetivo central de este estudio fue identificarlascausalesdedesercióndelosalumnosdeprimeraño, para la cohorte del periodo 2013-2018, en la Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile.Marco Teórico: Para este tema, la mayoría de los autores se sustentan en la Teoría de Retención de VicentTinto, que explica el proceso de permanencia en la educación superior como una función del grado de ajuste entre el estudiante y la institución, adquirido a partir de las experiencias académicas y sociales, concepto de integración académica y social en la comunidad universitaria. Método: Esta investigación es de carácter exploratoria, descriptiva, longitudinal y cuantitativa. Es descriptiva debido a que es observacional y se estructura a través de un diseño no experimental, de tipo transaccional descriptivo y es longitudinal porque se realiza un seguimiento durante un período de tiempo.Resultados y Discusión: Los datos muestran que el factor académicoes elprincipalmotivode deserción, seguido por el académico-financiero,luego se ubica elmotivootros y finalmente el factor financiero, cuyo lugar se explica por la vulnerabilidad económica de los alumnos, que en su mayoría tienen acceso a gratuidad educativa (subsidio estatal a la matrícula).Implicaciones de la investigación: Los resultados permitirían alaUniversidad,aplicar programaspara evitarla deserción, buscando soluciones para el factor académico, vía planesremediales.Originalidad/Valor: Este estudio permite visualizar, en forma exploratoria los motivos principales que afectan la deserción universitaria en una institución estatal ubicada en una zona extrema de Chile (Patagonia Austral)

  • English

    Objective: The central objective of this study was to identify the causes of dropout among first-year students,for the cohort of the period 2013-2018, at the University of Magallanes, Punta Arenas, Chile.Theoretical Framework: For this topic, most authors rely on Vicent Tinto's Retention Theory, which explains the process of permanence in higher education as a function of the degree of adjustment between the student and the institution, acquired from academic and social experiences, the concept of academic and social integration in the university community.Method:This research is exploratory, descriptive, longitudinal and quantitative in nature. It is descriptive because it is observational and is structured through a non-experimental, descriptive transactional design and it is longitudinal because it is monitoredover a period.Results and Discussion: The data show that the academic factor is the main reason for dropping out, followed by the academic-financial factor, then the other reason and finally the financial factor, whose place is explained by the economicvulnerability of the students, most of whom have access to free education (state subsidy for tuition)Research Implications: The results would allow the University to implement programs to prevent desertion, seeking solutions for the academic factor, through remedial plans.Originality/Value: This study allows us to visualize, in an exploratory way, the main reasons that affect university dropout in a state institution located in an extreme area of Chile (Southern Patagonia)

  • português

    Objetivo: O objetivo central deste estudo foi identificar as causas do abandono dos alunos do primeiro ano,para a coorte do período 2013-2018, da Universidade de Magalhães, Punta Arenas, Chile.Referencial Teórico: Para este tema, a maioria dos autores se apoia na Teoria da Retenção de Vicent Tinto, que explica o processo de permanência no ensino superior em função do grau de ajustamento entre o aluno e a instituição, adquirido a partir de experiências acadêmicas e sociais, conceito de integração acadêmica e social na comunidade universitária.Método: Esta pesquisa é exploratória, descritiva, longitudinal e quantitativa. É descritivo porque é observacional e está estruturado através de um desenho não experimental, de tipo descritivo transacional, e é longitudinal porque é acompanhado ao longo de um período. Resultados e Discussão: Os dados mostram que o fator acadêmico é o principal motivo de abandono, seguido do motivo acadêmico-financeiro, depois o outro motivo e por último o fator financeiro, cujo lugar é explicado pela vulnerabilidade econômica dos alunos, que na sua maioria tem acesso à educação gratuita (subsídio estatalpara mensalidades).Implicações da Pesquisa: Os resultados permitiriam à Universidade aplicar programas para evitar a deserção, buscando soluções para o fator acadêmico, via planos corretivos.Originalidade/Valor: Este estudo permite visualizar, de forma exploratória, os principais motivos que afetam o abandono universitário em uma instituição estatal localizada em uma zona extrema do Chile (Sul da Patagônia)