Competencias investigativas de docentes de la carrera de medicina, año 2023

• Ramirez de Arias , Elvia Viviana ^[1]
  1. [1] Universidad Iberoamericana
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 5, 2024, págs. 3925-3972
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research competencies of medical career teachers, year 2023
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    El presente trabajo de investigación se centró en analizar las competencias investigativas de los docentes de la carrera de medicina de dos universidades de Paraguay, una de gestión privada y la otra pública, se utilizó la encuesta, como instrumento cuantitativo, a través del formulario Google Forms, se tuvo en cuenta el aspecto sociodemográfico de los docentes y los siguientes 6 (seis) dominios en:  1° Búsqueda de la información, 2° Dominio tecnológico, 3° Dominio metodológico, 4° Habilidades para la comunicación oral, 5° Habilidades para la comunicación escrita y 6° Habilidades para trabajar en equipos de investigación. Con referencia al instrumento cualitativo se utilizó la entrevista a las autoridades de cada carrera, los datos obtenidos fueron procesados y analizados, los mismos revelaron datos sumamente importantes; entre ellos una gran variedad de competencias y diferentes niveles de auto percepción entre los docentes de ambas instituciones. En referencia al primer dominio se observa una tendencia en general a realizar búsquedas de información, sin embargo, se observan diferentes capacidades en el discernimiento de la información obtenida. En cuanto al dominio tecnológico los datos revelan que el mayor porcentaje de docentes se consideran con el suficiente manejo de herramientas informáticas, no así con respecto al manejo de software específicos para la recolección de información del área de la salud. Con respecto al dominio metodológico una gran mayoría se consideran con gran fortaleza para proponer problemas a resolver mediante la investigación, Es fundamental destacar, que fueron detectadas diferentes áreas a mejorar en relación a las competencias para la investigación, estos oportunos hallazgos podrían conformar o enriquecer el programa de capacitación docente en ambas universidades.

  • English

    The present research work focused on analyzing the research skills of teachers of the medical career of two universities in Paraguay, one private and the other public, the survey was used as a quantitative instrument, through the Google Forms form. , the sociodemographic aspect of the teachers and the following 6 (six) domains were taken into account: 1° Search for information, 2° Technological domain, 3° Methodological domain, 4° Skills for oral communication, 5° Skills for written communication and 6th Skills to work in research teams. With reference to the qualitative instrument, the interview with the authorities of each career was used, the data obtained was processed and analyzed, they revealed extremely important data; among them a wide variety of competencies and different levels of self-perception among teachers at both institutions. In reference to the first domain, a general tendency to search for information is observed, however, different capacities are observed in the discernment of the information obtained. Regarding the technological domain, the data reveal that the highest percentage of teachers consider themselves to have sufficient knowledge of computer tools, but not so with respect to the use of specific software for collecting information in the health area. With respect to the methodological domain, a large majority consider themselves to have great strength in proposing problems to be solved through research. It is essential to highlight that different areas to improve were detected in relation to research competencies. These timely findings could shape or enrich the teacher training program at both universities.