Intensidad emocional en las sesiones de educación física en educación primaria

• Argudo Iturriaga, Francisco M. ^[1] ; Ruiz Lara, Encarnación ^[2]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Universidad Católica San Antonio

     Universidad Católica San Antonio

     Murcia, España

     
• Localización: EmásF: revista digital de educación física, ISSN 1989-8304, Nº. 91, 2024, págs. 61-77
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Emotional intensity in physical education sessions in primary education
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio fue analizar las emociones que experimentan los alumnos de Educación Primaria durante las clases de Educación Física en distintos medios y en diferentes dominios de acción motriz. El diseño fue descriptivo con post-test. Se realizó un estudio aplicado en un contexto natural. Los alumnos fueron elegidos a través de un muestreo no probabilístico por facilidad de acceso e intencionalidad, respetando la ecología en la distribución de los participantes en cada grupo-clase. La recogida de los datos se realizó mediante el Games and Emotions Scale for Children. Se concluye que en todos los dominios de acción motriz en ambos medios las emociones positivas generadas son más intensas que las negativas. Tanto en el medio terrestre como en el acuático, los juegos sociomotores de colaboración, son los que generan la vivencia emocional positiva más intensa.

  • English

    The aim of this research was to analyze the emotions experienced by Primary School pupils during Physical Education classes in different environments and in different domains of motor action. The design was descriptive with a post-test. The students were chosen through non-probabilistic sampling for ease of access and intentionality, respecting the ecology in the distribution of the participants in each group-class. Data were collected using the Games and Emotions Scale for Children. It is concluded that in all domains of motor action in both environments the positive emotions generated are more intense than the negative ones. In both terrestrial and aquatic environments, collaborative socio-motor games are the ones that generate the most intense positive emotional experience.