La Educación Virtual en Situaciones de Emergencia, Posibilidades y Limitaciones, el Caso Ecuatoriano

• Pila Martínez, Juan Carlos ^[1] ; Flores Bastidas, Edgar Andrés ^[2] ; Correa, Tarcila Liliana ^[2] ; Correa, Carlos Fabián ^[3] ; Miranda, Gabriela Guadalupe ^[4]
  1. [1] Rector UE. Sucre
  2. [2] Docente IE. Vicente Rocafuerte
  3. [3] Docente UE. Pichincha
  4. [4] Docente UE. Consejo Provincial de Pichincha

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• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 5467-5485
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Virtual Education in Emergency Situations, Possibilities and Limitations, the Ecuadorian Case
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• Resumen
  • español

    Este ensayo de investigación en el contexto de la educación, pretende fundamentar la práctica docente en situaciones de emergencia nacional por las que se ha desarrollado la educación ecuatoriana en los últimos cuatro años. Para esto, es muy importante caracterizar y discutir cómo fue la respuesta del sistema educativo ecuatoriano en la pandemia del COVID-19 para atender con la educación virtual y cómo sirvió esto como aprendizaje y experiencia para enfrentar nuevamente con la educación virtual por el estado de guerra interno. Así mismo la importancia de este ensayo para entender los contextos más amplios en cada uno de los contextos suscitados y cómo enfrentaron las instituciones educativas del país para mantener el servicio educativo. Se trata de realizar un análisis desde el planteamiento de preguntas y enunciados para la reflexión al amparo de los autores inmersos en este trabajo, para lo cual se revisará bibliografía especializada, el mecanismo de búsqueda será a través de repositorios de revistas científicas y bibliografía específica, así como la vivencia propia de autoridades, docentes y estudiantes en las dos situaciones de conmoción por las que tuvo que transitar el país para descubrir, evidenciar y poner al servicio de los lectores las contradicciones, los aprendizajes, las falencias, y tomar decisiones fundamentadas  como consecuencia de la reflexión crítica para producir transformaciones sociales.

  • English

    This research essay in the context of education aims to base teaching practice in national emergency situations through which Ecuadorian education has developed in the last four years. For this, it is very important to characterize and discuss how the Ecuadorian educational system responded to the COVID-19 pandemic to respond with virtual education and how this served as learning and experience to face virtual education again due to the state of internal war. Likewise, the importance of this essay to understand the broader contexts in each of the contexts raised and how the country's educational institutions faced to maintain the educational service. It is about carrying out an analysis based on the formulation of questions and approaches for reflection under the protection of the authors immersed in this work, for which specialized bibliography will be reviewed, the search mechanism will be through repositories of scientific journals and specific bibliography, as well as the experience of authorities, teachers and students in the two situations of shock that the country had to go through to discover, highlight and put at the service of readers the contradictions, learnings, shortcomings and make informed decisions as a consequence. of critical reflection. to produce social transformations.