Liderazgo en el Clima Organizacional en los Docentes de Secundaria de una Institución Educativa de Moquegua 2022

• Graciela de la Torre Zeballos , Caridad ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 7565-7590
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Leadership in the Organizational Climate in Secondary Teachers of an Educational Institution in Moquegua 2022
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    El propósito del estudio consistió en examinar la relación entre el liderazgo y el ambiente laboral en los profesores de secundaria de una escuela en Moquegua en 2022. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo aplicado, con un diseño no experimental y correlacional transversal. La muestra comprendió 34 profesores de secundaria de dicha institución, y se utilizaron dos cuestionarios con validez de contenido y constructo, con valores de Alfa de Cronbach de 0.801 y 0.817 respectivamente. Los datos fueron analizados utilizando el software estadístico SPSS V26. Los resultados indicaron que el liderazgo se encuentra en un nivel medio en el 58.8% de los casos, mientras que el ambiente laboral se sitúa en un nivel regular en el 64.7%. Se concluyó que existe una relación significativa entre el liderazgo y el ambiente laboral de los profesores de secundaria en Moquegua 2022, evidenciada por un Coeficiente de la prueba de Hipótesis del Chi Cuadrado de 44.149 y un coeficiente de determinación de Nagelkerke de 0.99, que sugiere una correlación positiva muy alta. Además, el nivel de significancia (p=0.000) fue inferior al 1% (p<0.01). Se resalta la importancia crucial del liderazgo en la promoción de un clima laboral favorable, ya que puede influir positivamente o limitar la calidad de las relaciones interpersonales en la institución educativa.

  • English

    The purpose of the study was to examine the relationship between leadership and the work environment among secondary school teachers at a school in Moquegua in 2022. A quantitative applied approach was employed, with a non-experimental, cross-sectional correlational design. The sample consisted of 34 secondary school teachers from the institution, and two questionnaires with content and construct validity were used, with Cronbach's Alpha values of 0.801 and 0.817 respectively. Data were analyzed using the statistical software SPSS V26. The results indicated that leadership was at a moderate level in 58.8% of cases, while the work environment was at a regular level in 64.7%. It was concluded that there is a significant relationship between leadership and the work environment of secondary school teachers in Moquegua 2022, as evidenced by a Chi-Square Hypothesis Test Coefficient of 44.149 and a Nagelkerke determination coefficient of 0.99, suggesting a very high positive correlation. Additionally, the level of significance (p=0.000) was less than 1% (p<0.01). The crucial importance of leadership in promoting a favorable work climate is highlighted, as it can positively influence or limit the quality of interpersonal relationships in the educational institution.