Trabajo en Equipo y su Incidencia en el Desempeño Laboral en Docentes de una Institución Educativa Pública de Moquegua 2023

• de la Torre Zeballos, Vilma Rosa ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 7251-7273
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teamwork and its Impact on Job Performance in Teachers of a Public Educational Institution in Moquegua 2023
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    El objetivo fue determinar la relación causal que existe entre el trabajo en equipo y el desempeño laboral en los docentes de una institución educativa pública de Moquegua 2023. El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicado, diseño no experimental, transversal, correlacional simple; la muestra fueron 42 docentes de primaria y secundaria de una institución educativa pública de Moquegua 2023; se usaron dos cuestionarios con validez de contenido y de constructo, y Alfa de Cronbach de 0.788 y 0.823, en el procesamiento de datos se usó el programa estadístico SPSS V26. Los resultados muestran que el trabajo en equipo presenta un nivel regular de acuerdo en un 73.8%, mientras que el desempeño laboral presenta un nivel medio de acuerdo en un 69%. Se concluye que existe relación causal altamente significativa entre el trabajo en equipo y el desempeño laboral en los docentes de una institución educativa pública de Moquegua 2023; debido al valor del Coeficiente de la prueba de Hipótesis del Chi Cuadrado = 7.120 y el coeficiente de determinación de Nagelkerke = 0.49, que indica una asociación entre las dos variables con una significancia de (p<0.01). El trabajo en equipo influye en un 49% en el desempeño laboral, el 51% restante se debe a la influencia de otras causas.

  • English

    The objective was to determine the causal relationship between teamwork and work performance in teachers of a public educational institution in Moquegua 2023. The approach was quantitative, type applied, non-experimental, cross-sectional, simple correlational design; the sample was 42 primary and secondary teachers from a public educational institution in Moquegua 2023; two questionnaires with validity of content and construct were used, and Cronbach’s Alpha of 0.788 and 0.823, the statistical program SPSS V26 was used in data processing. The results show that teamwork has a regular agreement level of 73.8%, while work performance has an average agreement level of 69%. It is concluded that there is a highly significant causal relationship between teamwork and work performance in teachers of a public educational institution in Moquegua 2023; due to the value Coefficient of the Chi Square Hypothesis test = 7.120 and the Nagelkerke coefficient of determination = 0.49, which indicates an association between the two variables with a significance of (p<0.01). Teamwork influences 49% of job performance, the remaining 51% is due to the influence of other causes.