La influencia de la educación socioemocional en el rendimiento académico de los estudiantes

• Olavarría Sánchez, Katalina Olivia ^[1] ; Valencia Medina, Nereyda Lizley ^[1] ; Caicedo Cangá, Efigenia ^[1] ; Ocampo Gómez, Amelia Maricela ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 10367-10382
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influence of socioemotional education on the academic performance of students
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• Resumen
  • español

    El artículo "la influencia de la educación socioemocional en el rendimiento académico de los estudiantes" se presenta como un componente esencial para el desarrollo integral de los estudiantes, mejorando tanto su rendimiento académico como su bienestar emocional y social. Los hallazgos del estudio respaldan la necesidad de un enfoque educativo que valore y fomente estas habilidades para preparar a los estudiantes no solo para el éxito académico, sino también para la vida. El artículo subraya la importancia de integrar la educación socioemocional en el currículo escolar. Señala que las habilidades socioemocionales son tan importantes como las habilidades académicas tradicionales y deben ser una prioridad en el sistema educativo. El estudio recomienda a las instituciones educativas implementar programas de educación socioemocional de manera sistemática y continua para maximizar los beneficios tanto en el rendimiento académico como en el bienestar emocional de los estudiantes. Además, analiza cómo la educación socioemocional impacta positivamente el rendimiento académico. La educación socioemocional se centra en enseñar y aprender habilidades esenciales para reconocer y manejar emociones, establecer metas positivas, sentir y mostrar empatía, mantener relaciones saludables y tomar decisiones responsables. El objetivo del estudio es determinar el impacto de los programas de educación socioemocional en el rendimiento académico de los estudiantes de diferentes niveles educativos, con el fin de destacar la importancia de estas habilidades en el desarrollo integral de los estudiantes y promover su inclusión sistemática en el currículo escolar. En base al marco metodológico es un estudio con enfoque cuantitativo con diseño pre-experimental; para la recopilación de la información se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario; para procesar la información se utilizó el software Microsoft Excel e IBM SPSS Statistics.

  • English

    The article "the influence of socio-emotional education on students' academic performance" is presented as an essential component for the comprehensive development of students, improving both their academic performance and their emotional and social well-being. The study findings support the need for an educational approach that values ​​and encourages these skills to prepare students not only for academic success, but also for life. The article highlights the importance of integrating social-emotional education into the school curriculum. He notes that social-emotional skills are just as important as traditional academic skills and should be a priority in the education system. The study recommends that educational institutions implement social-emotional education programs in a systematic and continuous manner to maximize the benefits in both academic performance and the emotional well-being of students. Additionally, it analyzes how social-emotional education positively impacts academic performance. Social-emotional education focuses on teaching and learning essential skills to recognize and manage emotions, set positive goals, feel and show empathy, maintain healthy relationships, and make responsible decisions. The objective of the study is to determine the impact of socio-emotional education programs on the academic performance of students at different educational levels, in order to highlight the importance of these skills in the comprehensive development of students and promote their systematic inclusion in the school curriculum. Based on the methodological framework, it is a study with a quantitative approach with a pre-experimental design; To collect information, the survey is used as a technique and the questionnaire as an instrument; Microsoft Excel and IBM SPSS Statistics software were used to process the information.