Los Semilleros de Investigación y el Desarrollo de Competencias Investigativas: Análisis de la Revisión Documental del Estado del Arte

• Serrano Viana, Ilich Wadid ^[1]
  1. [1] Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología

     Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología

     Panamá

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 10264-10286
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research Incubators and the Development of Investigative Skills: Analysis of the Documentary Review of the State of the Art
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  • español

    El presente artículo, destaca la importancia de realizar un análisis exhaustivo de la literatura académica existente para fundamentar la construcción de una tesis doctoral en el campo de los semilleros de investigación. Se resalta la necesidad de identificar tendencias emergentes, vacíos en la investigación y áreas de oportunidad para contribuir al avance teórico y práctico en este ámbito educativo. La revisión documental proporciona una base sólida para comprender la evolución de los semilleros de investigación y su impacto en el desarrollo de competencias investigativas. Las tesis doctorales seleccionadas ofrecen una visión integral sobre los semilleros de investigación, abordando aspectos como la formación metodológica, el aprendizaje colaborativo y la influencia de factores institucionales en el desarrollo de competencias investigativas. Se destaca la diversidad de enfoques pedagógicos y contextos educativos estudiados, lo que subraya la necesidad de adaptar las estrategias de formación a las características específicas de cada entorno. La revisión documental revela la riqueza de perspectivas y enfoques en el estudio de las competencias investigativas, así como la importancia de cuestionar supuestos arraigados y explorar nuevas perspectivas en la enseñanza y el aprendizaje. En conclusión, la revisión documental y el estado del arte en tesis doctorales sobre semilleros de investigación y competencias investigativas resaltan la relevancia de seguir explorando y fortaleciendo la formación en este campo educativo. Se identifican áreas de oportunidad para futuras investigaciones, como la evaluación de estrategias pedagógicas innovadoras, el análisis de factores institucionales y la promoción de un aprendizaje significativo centrado en el estudiante.

  • English

    This article highlights the importance of carrying out an exhaustive analysis of the existing academic literature to support the construction of a doctoral thesis in the field of research seedbeds. The need to identify emerging trends, gaps in research and areas of opportunity is highlighted to contribute to theoretical and practical progress in this educational field. The documentary review provides a solid basis to understand the evolution of research hotbeds and their impact on the development of investigative competencies. The selected doctoral theses offer a comprehensive vision of research hotbeds, addressing aspects such as methodological training, collaborative learning and the influence of institutional factors on the development of research competencies. The diversity of pedagogical approaches and educational contexts studied is highlighted, which underlines the need to adapt training strategies to the specific characteristics of each environment. The documentary review reveals the richness of perspectives and approaches in the study of investigative competencies, as well as the importance of questioning entrenched assumptions and exploring new perspectives in teaching and learning. In conclusion, the documentary review and the state of the art in doctoral theses on research seedbeds and investigative competencies highlight the relevance of continuing to explore and strengthen training in this educational field. Areas of opportunity for future research are identified, such as the evaluation of innovative pedagogical strategies, the analysis of institutional factors, and the promotion of meaningful student-centered learning.