Collaborer et « prendre le lead » dans un jeu coopératif digitalisé

• Lydia Heiden ; Matthieu Quignard ^[1]
  1. [1] ENS Lyon, Francia
• Localización: Langage et société, ISSN 0181-4095, ISSN-e 2101-0382, Nº. 182, 2024 (Ejemplar dedicado a: Interagir en situation de jeu : catégorisation et positionnement), págs. 107-133
• Idioma: francés
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• Resumen
  • español

    En este artículo, investigamos las interacciones de un grupo de amigos en un juego cooperativo que al término de este han categorizado a uno de ellos como el líder. Partiendo de este «instinto» de los participantes, efectuamos análisis sobre la base de indicadores cuantitativos así como análisis cualitativos, con las herramientas del análisis conversacional, para comprender esta impresión en retrospectiva. Examinamos por una parte la concepción de la colaboración que emerge en las interacciones y, por otra, la dinámica de este presunto liderazgo. Sobre la base de los posicionamientos sociales de los participantes, con relación a su experiencia en el juego y su participación en la toma de decisiones, abordamos diferentes maneras de jugar/colaborar y analizamos el liderazgo como una construcción conjunta de todos los jugadores.

  • English

    In this paper, we investigate the interactions of a group of friends in a cooperative game who, at the end of the game, eventually categorised one of them as ‘the leader.’ Using the players’ ‘gut feeling’ as our starting point, we carry out analyses based on quantitative indicators, as well as qualitative analyses, with the tools of Conversation Analysis, in order to understand this retrospective appraisal of the game play. In our analysis, we first look at the conception of collaboration that emerges in the interaction, before examining the dynamics of this so-called leadership. The social positioning of the participants, according to their expertise in the game and their participation in the decision-making process, allows us to approach different facets of playing/collaborating and to analyse leadership as something co-constructed by all players.

  • français

    Dans cet article, nous nous penchons sur les interactions d’un groupe d’amis dans un jeu coopératif, à la fin duquel ils ont catégorisé l’un des leurs comme étant le leader. En partant de ce « ressenti à chaud » des participants, nous effectuons des analyses sur la base d'indicateurs quantitatifs ainsi que des analyses qualitatives, avec les outils de l’analyse conversationnelle, afin de comprendre cette impression après-coup. Nous nous interrogeons d’une part sur la conception de la collaboration qui émerge dans les interactions et, d’autre part, sur la dynamique du soi-disant leadership. Sur la base des positionnements sociaux des participants, vis-à-vis de leur expertise dans le jeu et de leur participation dans la prise de décision, nous appréhendons différentes façons de jouer/collaborer et nous analysons le leadership comme une co-construction par tous les joueurs.