Impacto del COVID-19 en el Rendimiento Académico y Estilos de Vida de los Estudiantes Universitarios

• Autores: Beatriz Venegas Ruiz, Claudia Verónica Mederos Torres, Rosario Lizette Uvalle Navarro, Yolanda Díaz Burke, Luz Eduviges Garay Martínez
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 2111-2126
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Impact of COVID-19 on Academic Performance and Lifestyles of University Students
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• Resumen
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    Objetivo del trabajo: El objetivo del estudio fue analizar el impacto de la pandemia por COVID-19 en los hábitos de estudio y estilo de vida que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Se buscó proporcionar estrategias para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la calidad de vida de estos. Metodología: Se diseñó una encuesta para evaluar la relación entre factores sociodemográficos, hábitos de vida y el rendimiento académico en estudiantes universitarios. La encuesta, aplicada a través de Google Forms constó de cinco secciones y 19 ítems. Las secciones incluyeron información sociodemográfica, datos académicos, actividades de recreación, salud mental y física, y hábitos de sueño. Los estudiantes fueron estratificados en dos grupos según su rendimiento académico para análisis estadísticos de asociación. Resultados: Participaron 393 estudiantes, de los cuales el 68.7% eran mujeres y el 60% tenían entre 18 y 20 años. Más del 90% dormía menos de las horas recomendadas. Los problemas emocionales fueron los más prevalentes, seguidos por problemas físicos y escolares. El 73.5% reportó una modificación negativa en sus hábitos de salud mental debido a la pandemia. Cinco factores se asociaron con el rendimiento académico: número de materias, ausentismo, problemas escolares, trabajo y procrastinación.

  • English

    In March 2020, most countries implemented social isolation due to the COVID-19 pandemic, which affected the economy and quality of life in Latin America. Many university students had to work to support their families. Virtual education replaced in-person classes, impacting families, teachers, and students. University students experienced changes in their quality of life and academic performance due to emotional, cognitive, and behavioral factors, as well as unhealthy habits and sedentary lifestyles. The objective of the study was to analyze the impact of the COVID-19 pandemic on study habits and lifestyle that influence the academic performance of university students. The aim was to provide strategies to improve the teaching-learning process and their quality of life.  Methodology: A survey was designed to evaluate the relationship between sociodemographic factors, lifestyle habits, and academic performance in university students. The survey, administered through Google Forms, consisted of five sections and 19 items. The sections included sociodemographic information, academic data, recreational activities, mental and physical health, and sleep habits. Students were stratified into two groups according to their academic performance for statistical analysis of associations. Results: A total of 393 students participated, of whom 68.7% were women and 60% were between 18 and 20 years old. More than 90% slept less than the recommended hours. Emotional problems were the most prevalent, followed by physical and academic problems. 73.5% reported a negative change in their mental health habits due to the pandemic. Five factors were associated with academic performance: number of subjects, absenteeism, academic problems, work, and procrastination.