Comportamiento de Ansiedad como Rasgo y Estado en Estudiantes de Medicina: Antes, Durante y Después de la pandemia COVID 19

• Autores: Guillermo Gonzalo Gualpa Jaramillo, Andrés Fabian Gualpa Jácome, Gabriela Gioconda Gualpa Jácome, Gustavo Eduardo Fernández Villacres
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 1712-1719
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Anxiety Behavior as a Trait and State in Medical Students: Before, During and After the Covid 19 Pandemic
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    En el presente articulo realizado con estudiantes de medicina de una universidad pública permitió evaluar los grados de afectación en componentes como, ansiedad en su escala estado y rasgo como la influencia en el aprendizaje presencial y virtual, la motivación al estudio. La oportunidad de aprender se vieron en cierta forma frustradas durante este periodo, creando diversos grados de ansiedad y depresión durante el periodo de Pandemia que azoto a la humanidad desde el año 2019, hasta el 2023, en algunos países, la confinación y el aislamiento obligatorio creo un proceso disruptivo en el aprendizaje y en el caso de la carrera de medicina en la cual, el trabajo practico con los pacientes crea asertividad y seguridad en el diagnóstico, tratamiento y recuperación de los mismos por la falta de presencialidad  fue mucho más complejo y frustrante, en el presente estudio realizado con estudiantes en la modalidad virtual durante este periodo, se evaluaron 224 estudiantes de los últimos semestres de la carrera de medicina en una universidad pública, se aplicaron instrumentos validados para determinar manifestaciones de ansiedad tanto rasgo como estado  y se presentan los datos estadístico porcentuales además se plantean recomendaciones de nuevos estudios prospectivos.

  • English

    In this article, carried out with medical students from a public university, it was possible to evaluate the degrees of affectation in components such as anxiety on its state and trait scale, as well as the influence on in-person and virtual learning, and motivation to study. The opportunity to learn was somewhat frustrated during this period, creating varying degrees of anxiety and depression during the Pandemic period that hit humanity from 2019 to 2023, in some countries, confinement and mandatory isolation. I created a disruptive process in learning and in the case of the medical career in which, the practical work with patients creates assertiveness and security in their diagnosis, treatment and recovery due to the lack of presence was much more complex and Frustratingly, in the present study carried out with students in the virtual modality during this period, 224 students from the last semesters of the medical degree at a public university were evaluated, validated instruments were applied to determine manifestations of anxiety, both trait and state, and Percentage statistical data are presented, and recommendations for new prospective studies are presented.