El Liderazgo Pedagógico, Más Allá de un Proceso Educativo

• Rodríguez Pico, Yenni Maritza ^[1]
  1. [1] Universidad De Panama

     Universidad De Panama

     Panamá

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 552-566
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical Leadership, Beyond an Educational Process
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    En el desarrollo de este artículo, se realizó una investigación bibliográfica sobre el Liderazgo pedagógico, considerando estudios realizados sobre esta línea temática a partir del 2018. Posteriormente, se presenta una categorización del liderazgo pedagógico desde la perspectiva de los actores educativos, tanto docentes como directivos docentes. Se incluye la definición de liderazgo pedagógico, los tipos de liderazgo pedagógico y sus respectivas características, así como los principios y prácticas que lo caracterizan, teniendo en cuenta las referencias de autores relevantes. En este contexto, el liderazgo pedagógico se entiende como la capacidad de guiar y orientar el proceso educativo de manera efectiva, promoviendo un entorno de aprendizaje positivo y facilitando el desarrollo integral de los estudiantes. Los tipos de liderazgo pedagógico incluyen el liderazgo transformacional, que se centra en inspirar y motivar a los docentes y estudiantes; el liderazgo distributivo, que enfatiza la colaboración y la participación de todos los miembros de la comunidad educativa; y el liderazgo instructivo, que pone un fuerte énfasis en la mejora continua de la práctica docente. Las características esenciales del liderazgo pedagógico incluyen la habilidad para comunicar una visión clara, la empatía, la capacidad para tomar decisiones informadas y basadas en datos, y el compromiso con el desarrollo profesional constante. Los principios que sustentan este tipo de liderazgo incluyen la equidad, la inclusión, y la innovación en la enseñanza. A continuación, se presentan conclusiones basadas en la visión del autor tras una reflexión exhaustiva de la bibliografía. Estas conclusiones destacan la importancia de un liderazgo pedagógico sólido para el éxito educativo y sugieren estrategias para su implementación efectiva en diversos contextos educativos. Para finalizar, se proporciona una lista de referencias bibliográficas utilizadas en la elaboración de este artículo, que incluye obras de autores destacados en el campo del liderazgo educativo.

  • English

    In the development of this article, a bibliographic research on pedagogical leadership was conducted, considering studies conducted on this thematic line as of 2018. Subsequently, a categorization of pedagogical leadership is presented from the perspective of educational actors, both teachers and educational managers. It includes the definition of pedagogical leadership, the types of pedagogical leadership and their respective characteristics, as well as the principles and practices that characterize it, taking into account the references of relevant authors. In this context, pedagogical leadership is understood as the ability to guide and orient the educational process effectively, promoting a positive learning environment and facilitating the integral development of students. Types of pedagogical leadership include transformational leadership, which focuses on inspiring and motivating teachers and students; distributive leadership, which emphasizes collaboration and participation of all members of the educational community; and instructional leadership, which places a strong emphasis on continuous improvement of teaching practice. Essential characteristics of pedagogical leadership include the ability to communicate a clear vision, empathy, the ability to make informed and data-driven decisions, and a commitment to ongoing professional development. Principles that underpin this type of leadership include equity, inclusion, and innovation in teaching. The following are conclusions based on the author's insights after a thorough reflection of the literature. These conclusions highlight the importance of strong pedagogical leadership for educational success and suggest strategies for its effective implementation in diverse educational contexts. Finally, a list of bibliographical references used in the preparation of this article is provided, including works by prominent authors in the field of educational leadership.