La Gestión Educativa y su Incidencia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de la Unidad Educativa Arturo Borja – Quito

• Autores: Vinicio Vladimir Romero Arciniega, Diana Carolina Solorzano Tejada, Luis Gonzalo Moreno Vega, Elsa Beatriz Ugsha Tipán, Angélica María Parra Agreda
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 3, 2024, págs. 11409-11425
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educational Management and its Impact on the Academic Performance of Students at the Arturo Borja Educational unit - Quito
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    El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo investigar los factores que deben ser considerados para tener una educación de excelencia por medio de la revisión documental y encuestas para presentar un proyecto de mejora de la calidad educativa de los estudiantes de la Unidad Educativa “Arturo Borja”.  Se utilizó el método cualitativo con un proceso metodológico participativo, incorporando técnicas de muestreo para extraer criterios de estudiantes, con un nivel de alcance correlacional con variables dependientes e independientes. El problema surge por la falta de conocimiento y liderazgo de la autoridad escolar conduce a deficiencias en la pedagogía y a una capacitación inadecuada del personal en estrategias que puedan mejorar el desempeño de los estudiantes. Preguntándose ¿Es posible mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes en la Unidad Educativa “Arturo Borja” y también lograr la calidad educativa?. Además de las diferentes fuentes de información secundaria (bibliográfica y webgráficas). Los resultados más relevantes que se pudo encontrar en el estudio de análisis e interpretación de resultados de la encuesta determino que el 90% de los elementos encuestados consideran que es necesario un proyecto de mejora de la calidad educativa y el 85% consideran necesario la capacitación en métodos de aprendizaje innovadores.

  • English

    The objective of this research work is to investigate the factors that should be considered to have an excellent education through documentary review and surveys in order to present a project to improve the educational quality of the students of the "Arturo Borja" Educational Unit. The qualitative method was used with a participatory methodological process, incorporating sampling techniques to extract criteria from students, with a level of correlational scope with dependent and independent variables. The problem arises from the lack of knowledge and leadership of the school authority leading to deficiencies in pedagogy and inadequate training of staff in strategies that can improve student performance. Is it possible to improve student performance at the "Arturo Borja" Educational Unit and also achieve educational quality? In addition to the different sources of secondary information (bibliographic and webgraphic). The most relevant results that could be found in the analysis and interpretation of the results of the survey determined that 90% of the surveyed elements consider that a project to improve the quality of education is necessary and 85% consider that training in innovative learning methods is necessary.