Expectativas de los Estudiantes y Recursos Tecnológicos en el Curso de Inglés del Currículo Universitario

• Mejia Uquiche , Yasser David ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Universidad Nacional Mayor de San Marcos

     Perú

     
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 3605-3632
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Student Expectations and Technological Resources in the English Course of the University Curriculum
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    El dominio del idioma inglés se ha convertido en una habilidad indispensable en muchos campos profesionales. Siendo esencial la importancia del curso de inglés en el currículo universitario. La publicación tiene como objetivo dar a conocer los beneficios y el impacto del aprendizaje del inglés y el rol de la tecnología como formación en la educación superior. La investigación consta de dos apartados, siendo el primero: Las expectativas de los estudiantes acerca del curso de inglés y, el segundo: El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el curso de inglés. Se utilizó la metodología de la revisión bibliográfica de 62 artículos científicos, que han brindado importantes contribuciones referente al tema propuesto, en el contexto latinoamericano. La delimitación temporal estuvo compuesta por los últimos cinco años del 2020 al 2024. Realizando un análisis crítico reflexivo de lo seleccionado, para desarrollar los resultados y la discusión. Se concluyó que las universidades tienen la responsabilidad de fortalecer la formación académica y promover el manejo de los recursos didácticos tecnológicos para el aprendizaje del idioma inglés que asegurará que los estudiantes adquieran las competencias necesarias para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado y altamente competitivo.

  • English

    Mastery of the English language has become an indispensable skill in many professional fields. Thus, the significance of the English course in the university curriculum is essential. This publication aims to highlight the benefits and impact of English learning and the role of technology in higher education training. The research comprises two sections, with the first being: The students' expectations about the English course, and the second: The use of Information and Communication Technologies (ICT) in the English course. The methodology employed was the bibliographic review of 62 scientific articles, which have provided significant contributions on the proposed topic, in the Latin American context. The temporal delimitation was set for the last five years from 2020 to 2024. A reflective critical analysis of the selected materials was conducted to develop the results and discussion. It was concluded that universities have the responsibility to strengthen academic training and promote the management of technological didactic resources for English language learning, which will ensure that students acquire the necessary competencies to face the challenges of a globalized and highly competitive world.