La improvisación musical como una herramienta didáctica para el desarrollo del pensamiento abstracto

• Guachichulca Cobos , Manuel Bolívar ^[1] ; Ramón Vélez, Katerine del Carmen ^[1] ; Saula Guillermo, Viviana Lucía ^[1] ; Saula Guillermo , Rudy Jacobo ^[1]
  1. [1] Investigador Independiente
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 3234-3251
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Musical improvisation as a didactic tool for the development of abstract thinking
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El propósito central de este artículo consiste en analizar el usos de la improvisación musical como estrategia didáctica  en búsqueda del desarrollo del pensamiento abstracto en la educación básica superior. Con el fin de lograr este propósito, se realizó una revisión documental siguiendo el modelo PRISMA, que inicialmente abarcó 366 documentos y que al final se redujo a 224 documentos para su análisis detallado. Los resultados mostraron que la improvisación musical es muy importante para lograr competencias en los estudiantes y que permiten generar habilidades como la reflexión y la creatividad e innovación, factores indispensables para lograr capacidades de pensamiento crítico, sabiendo además que este tipo de capacidades son muy importantes parta el desarrollo de adecuadas competencias profesionales en los estudiantes.

  • English

    The central purpose of this article is to analyze the uses of musical improvisation as a didactic strategy in search of the development of abstract thinking in higher basic education. In order to achieve this purpose, a documentary review was carried out following the PRISMA model, which initially covered 366 documents and was ultimately reduced to 224 documents for detailed analysis. The results showed that musical improvisation is very important to achieve skills in students and that it allows them to generate skills such as reflection, creativity and innovation, essential factors to achieve critical thinking skills, also knowing that these types of skills are very important the development of adequate professional skills in students.