Potencialidades de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior

• Via Guzman , Israel Alejandro ^[1]
  1. [1] Universidad: Escuela Militar de Ingeniería “Mcal. Antonio José de Sucre”
• Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 4, 2024, págs. 2842-2854
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Potentialities of Artificial Intelligence in Higher Education
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• Resumen
  • español

    La aplicación de la Inteligencia Artificial en la educación de pregrado promete una transformación significativa en el proceso de enseñanza aprendizaje. La Inteligencia Artificial tiene el potencial de personalizar la educación al adaptar el contenido y el ritmo de aprendizaje a las necesidades individuales de los estudiantes, lo que facilita una experiencia más efectiva y enriquecedora. Además, la Inteligencia Artificial puede desempeñar un papel clave en la evaluación, permitiendo una medición más precisa y objetiva de las habilidades y el progreso de los estudiantes. La automatización de tareas administrativas y de retroalimentación también libera tiempo para que los educadores se centren en la interacción personal y el apoyo a los estudiantes. Además, la Inteligencia Artificial puede ofrecer recursos educativos más accesibles, lo que democratiza el acceso a la educación de calidad. Al utilizar la Inteligencia Artificial para analizar datos sobre el rendimiento estudiantil, las instituciones pueden tomar decisiones más informadas sobre la mejora de los planes de estudio y la eficacia de las estrategias de enseñanza. Asimismo, la Inteligencia Artificial también contribuye a la generación de hipótesis científicas, automatizando la búsqueda bibliográfica y sugiriendo relaciones entre investigaciones previas. La colaboración entre humanos e Inteligencia Artificial abre nuevas posibilidades en la investigación interdisciplinaria y en la resolución de problemas complejos.

  • English

    The application of Artificial Intelligence in undergraduate education promises a significant transformation in the teaching-learning process. Artificial Intelligence has the potential to personalize education by adapting the content and pace of learning to the individual needs of students, facilitating a more effective and enriching experience. Additionally, Artificial Intelligence can play a key role in assessment, allowing for more accurate and objective measurement of students' skills and progress. Automating administrative and feedback tasks also frees up time for educators to focus on personal interaction and student support. In addition, Artificial Intelligence can offer more accessible educational resources, which democratizes access to quality education. By using Artificial Intelligence to analyze data on student performance, institutions can make more informed decisions about improving curricula and the effectiveness of teaching strategies. Likewise, Artificial Intelligence also contributes to the generation of scientific hypotheses, automating the bibliographic search and suggesting relationships between previous research. The collaboration between humans and Artificial Intelligence opens new possibilities in interdisciplinary research and in solving complex problems.