Genially, una herramienta tecnológica para ayudar a los docentes en la detección del ciberbullying

• Supelano Londoño, Mary Lizeth ^[1]
  1. [1] UNIMINUTO, Sede Zipaquirá. Colombia
• Localización: Revista Científica Horizontes Multidisciplinarios: (Rhomu), ISSN-e 3028-4074, Vol. 1, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Conectando saberes, transformando mundos), págs. 70-83
• Idioma: español
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  • En la era digital, el ciberbullying se ha convertido en una preocupación creciente en las instituciones educativas. Este estudio aborda el ciberbullying mediante la implementación de Genially, una herramienta tecnológica interactiva que facilita la creación de presentaciones digitales educativas. El objetivo principal es capacitar a los docentes en la detección y prevención del ciberbullying, proporcionándoles los conocimientos y recursos necesarios. El estudio adopta un enfoque cualitativo y se basa en el desarrollo de un proyecto didáctico de innovación. Las actividades incluyeron presentaciones interactivas, estudios de caso y dinámicas de grupo, todas integradas en Genially. Los resultados esperados incluyen un aumento significativo en el conocimiento y la conciencia de los docentes sobre el ciberbullying, mejores habilidades para detectar y responder a casos de ciberacoso, y la creación de una cultura escolar más segura. Las teorías educativas, como la Cognición Multimedia de Mayer y el Aprendizaje Experiencial de Kolb, respaldan estos hallazgos. A pesar de algunas limitaciones, la propuesta destaca la importancia de la formación continua y el soporte tecnológico adecuado. Futuros estudios deberían explorar la implementación de herramientas digitales en diversos contextos educativos y evaluar su impacto a largo plazo en la prevención del ciberbullying.