La tecnología, su usabilidad en la formación inicial del Licenciado en Educación Primaria.

• Guerra Santana, Yanet María ^[1] ; Barceló Fernández, Yaniel Jesús ^[1] ; Vilaú Aguiar, Yaquelin ^[1]
  1. [1] Universidad de Pinar del Río

     Universidad de Pinar del Río

     Cuba

     
• Localización: Actas Iberoamericanas en Ciencias Sociales: AICIS, ISSN-e 3028-435X, Vol. 2, Nº. 1, 2024, págs. 57-68
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Technology, its usability in the initial training of the Bachelor of Primary Education
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• Resumen
  • español

    Los cambios por los que ha atravesado el sector educativo desde hace algunos años, principalmente en los últimos meses se hacen evidentes debido a la llegada del Covid-19 en el mundo. De hecho, muchas instituciones educativas emigraron sus actividades académicas al mundo virtual. Esta investigación es de tipo descriptiva. Se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y estadístico descriptivos, que parten de asumir como método general el método dialéctico-materialista. Los resultados del estudio diagnóstico permitieron constatar el problema científico, lo que justifica la necesidad de socializar un sitio web de manera que posibilite un proceso de enseñanza aprendizaje más eficiente en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. El mismo se empleó como medio de enseñanza virtual en el centro de un proceso educativo mediado por las tecnologías. Esta práctica evidenció la importancia que reviste el uso de herramientas tecnológicas que faciliten los procesos educativos para la optimización del tiempo, los recursos y el espacio entre grupos de estudiantes y profesores que se encuentren geográficamente distantes.

  • English

    The changes that the education sector has gone through for some years, mainly in recent months, are evident due to the arrival of Covid-19 in the world. In fact, many educational institutions migrated their academic activities to the virtual world. This research is descriptive. Methods of the theoretical, empirical and descriptive statistical level were used, which start from assuming the dialectical-materialist method as a general method. The results of the diagnostic study allowed us to verify the scientific problem, which justifies the need to socialize a website in a way that enables a more efficient teaching-learning process in the students of the Bachelor of Primary Education career. It was used as a means of virtual teaching in the center of an educational process mediated by technology. This practice evidenced the importance of the use of technological tools that facilitate educational processes for the optimization of time, resources and space between groups of students and teachers that are geographically distant.