Una Aproximación Cuantitativa a la Deserción Escolar en la Educación Superior en el Sureste de México

• Autores: Deon Victoria Heffington, Floricely Dzay Chulim, Rafael Alberto Velasco Argente, Rodolfo Fernández de Lara Hadad, Armando Pérez Morfín
• Localización: Revista de la educación superior, ISSN-e 0185-2760, Vol. 53, Nº. 211, 2024, págs. 19-40
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A Quantitative Approach to Analyzing Student Dropout in Higher Education in Southeastern Mexico
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• Resumen
  • español

    La deserción escolar es un fenómeno persistente en diversos niveles educativos en el mundo, particularmente agravado en la educación superior. Este manuscrito reporta los hallazgos de un estudio cuyo objetivo fue identificar el comportamiento y las causas que originan la deserción. A través de un estudio cuantitativo explicativo en una universidad pública en el sureste mexicano, se identificaron tres tipos de causas: académicas, económicas, y personales; éstas, a su vez, reflejan la deserción como una problemática multifactorial, presentándose relación entre las causales y originando sub-variantes de éstas. Este artículo ofrece recomendaciones para disminuir la deserción escolar en la educación superior.

  • English

    Student dropout occurs in different educational systems and lev-els worldwide, particularly in higher education. This paper reports on the findings obtained from a descriptive explicative study that aimed to explain the phenomenon and the causes that led students to abandon their studies in a public university located in southeastern Mexico. The findings three main types of causes, namely: academic, economic, and personal. However, there is also a connection be-tween these causes, which points to the multi-factorial and complex nature of student dropout. This paper offers recommendations to reduce and prevent student dropout in higher education.