Retos y desafíos en la formación académica de futuros profesionales de ciencias de la salud en el contexto de la movilidad internacional

• Santana-Segura, Joshua ^[1] ; Vega-Villalobos, Milena ^[1] ; Campos-Vargas, Carolina ^[1] ; Castro-Méndez, Marcela ^[1]
  1. [1] Universidad Hispanoamericana

     Universidad Hispanoamericana

     México

     
• Localización: Revista Hispanoamericana de Ciencias de la Salud (RHCS), ISSN-e 2215-4256, Vol. 10, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: April-June), págs. 78-85
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Challenges and barriers in the Academic Training of Future Health Science Professionals in the Context of International Mobility
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• Resumen
  • español

    Los programas de movilidad internacional en el área de la salud han tenido un crecimiento significativo en los últimos años, promoviendo la cooperación entre países para fortalecer las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo principal de esta investigación fue analizar los retos y desafíos en la formación académica de futuros profesionales en ciencias de la salud relacionados con la experiencia de movilidad internacional. El estudio se centró en caracterizar a los participantes en términos sociodemográficos, identificar los principales retos académicos y describir las experiencias vividas por los estudiantes. Se trata de un estudio cuantitativo, descriptivo, que evaluó aspectos sociodemográficos, académicos, culturales y personales de una muestra de 6 estudiantes estadounidenses, a quienes se les aplicó un cuestionario. Los resultados revelaron que el idioma y la socialización fueron los mayores desafíos enfrentados, mientras que los aspectos culturales se percibieron como motivadores y enriquecedores. Las experiencias clínicas y académicas fueron identificadas como fortalezas clave. Se recomienda implementar incentivos para que los estudiantes nacionales participen en programas de movilidad internacional, fomentando así un intercambio bilateral que enriquezca la formación integral y el desarrollo de competencias en diversos entornos de la salud.

  • English

    International mobility programs in the field of health have experienced significant growth in recent years, promoting cooperation between countries to enhance students' learning capacities. The main objective of this research was to analyze the challenges and obstacles in the academic training of future health science professionals related to their experience during international mobility. The study focused on characterizing participants in terms of sociodemographic factors, identifying the main academic challenges, and describing the experiences of the students. This is a quantitative, descriptive study that evaluated sociodemographic, academic, cultural, and personal aspects of a sample of 6 American students, who completed a questionnaire. The results showed that language and socialization were the biggest challenges, while cultural aspects were perceived as motivating and enriching. Clinical and academic experiences were identified as key strengths. It is recommended to implement incentives for domestic students to participate in international mobility programs, fostering a bilateral exchange that enhances comprehensive training and competency development in various health settings.