Uso adecuado de estrategias de enseñanza-aprendizaje en la implementación de Software Multimedia en el área de Matemática y Lengua y Literatura en quinto y sexto grado de educación primaria, de la escuela José de la Cruz Mena de Jinotepe-Carazo

• Rodríguez Lara, Juanita ^[1]
  1. [1] UNAN-MANAGUA, FAREM-CARAZO
• Localización: Revista Torreón Universitario, ISSN-e 2313-7215, ISSN 2410-5708, Vol. 4, Nº. 10, 2015, págs. 11-19
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning through the implementation of a Multimedia Software for Mathematics and Language Arts subjects in fifth and sixth grade at Jose de la Cruz Mena primary school, Jinotepe, Carazo
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• Resumen
  • español

    La presente investigación se refiere al uso adecuado de estrategias de enseñanza- aprendizaje en la implementación de software multimedia en el área de Matemática y Lengua y Literatura en quinto y sexto grado de la escuela José de la Cruz Mena de Jinotepe-Carazo. La investigación según sus características es de enfoque cualitativo. La información se obtuvo a través de: informantes claves, observación y grupo focal, es descriptiva y de corte transversal.El software fue diseñado por estudiantes de la Facultad Regional Multidisciplinaria de Carazo, recursos disponibles para ser instalados y utilizados en primaria, iniciando en la escuela objeto de estudio, luego ampliar el proyecto a escuelas de primaria de Jinotepe con aulas TIC.Se constató que los docentes en estudio presentan ciertas dificultades con el uso de la tecnología, poco dominio de la informática e internet, no tienen e-mail por tanto están en desventajas con sus estudiantes. Los docentes no tienen una clara definición de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el uso de software educativo por lo que se dificulta la utilización adecuada de los recursos disponibles.Se recomienda que para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, se debe facilitar a las docentes estrategias metodológicas que permitan desarrollar competencias en el uso de las TIC al implementar software educativo.

  • English

    This investigation concerns the proper use of teaching and learning strategies in the implementation of a multimedia software in Mathematics and Language Arts subjects in fifth and sixth grade at Jose de la Cruz Mena primary school in Jinotepe-Carazo. According to the research characteristics it has a qualitative approach. The information was obtained through: key informants, observation and focus group, it is a descriptive and a cross-sectional study.The software was designed by students from the Facultad Regional Multidisciplinaria in Carazo, available resources to be installed and to be used in primary school, starting in the school object of study, and then, extend the project to primary schools from Jinotepe with ICT classrooms.It was found that teachers in study have some difficulties with the use of technology, such as, little knowledge of computers and internet, they have no e-mail and are therefore it is a disadvantage with their students. Teachers do not have a clear definition of teaching-learning strategies in the use of educational software so that the appropriate use of available resources is difficult.It is recommended to strengthen the teaching-learning process, methodological strategies that allow the development of competences must be facilitated to teachers in the use of ICTs when implementing the educative software.