Uso de herramientas digitales multimedia en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Embriología Humana en estudiantes de la Carrera de Medicina de UNAN-Managua

• Acevedo Flores, Moisés ^[1]
  1. [1] UNAN-MANAGUA, Facultad de Ciencias Médicas
• Localización: Revista Torreón Universitario, ISSN-e 2313-7215, ISSN 2410-5708, Vol. 5, Nº. 14, 2016, págs. 46-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Use of multimedia digital tools in the teaching-learning of Human Embryology subject in students of the Medicine Career of UNAN-Managua
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• Resumen
  • español

    El tema del uso de la tecnología en la educación es de constante discusión con resultados muy variados, sea de mucho o de poco éxito según variadas condiciones. Con el propósito de evaluar los resultados del uso de herramientas digitales multimedia en el aprendizaje de la Embriología Humana, se realizó un estudio de tipo observacional, descriptivo, prospectivo, transversal, analítico con enfoque filosófico mixto. Realizado con 75 estudiantes del segundo año de Medicina de la UNAN-Managua, durante el primer semestre del 2016.No hubo significancia estadística entre tres modalidades de estudio; la primera, sin el uso de herramientas multimedia; y otras dos, utilizando ayudas con y sin supervisión respectivamente. La herramienta más utilizada y aceptada fue videos cortos. No todos los estudiantes poseen equipos para reproducir archivos digitales, el teléfono celular fue el de posesión más común, no hubo significancia estadística entre los tipos de dispositivos electrónicos usados por los estudiantes y los resultados de las notas finales. El uso de instrumentos cualitativos permitió formular un plan de acción para optimizar el uso de herramientas digitales en la asignatura de Embriología Humana.

  • English

    The use of technology in education is of constant discussion with many results, whether of much or of little success according to varied conditions. With the purpose of evaluating the results of the use of multimedia digital tools in the learning of Human Embryology, an observational, descriptive, prospective, transversal, analytical study with a mixed philosophical approach was carried out. Held with 75 students of the second year of Medicine of UNAN-Managua, during the first semester of 2016. There was no statistical significance between three modalities of study; the first one was made without the use of multimedia tools; and the two others using aids with and without supervision respectively. The most used and accepted tool was short videos. Not all students have equipment to play digital files, the cell phone was the most common device, and there was no statistical significance between the types of electronic devices used by the students and the results of the final grades. The use of qualitative instruments allowed to formulate an action plan to optimize the use of digital tools in the Human Embryology subject.