Gestión del Conocimiento en el siglo XXI: universidad y cambio de época

• Autores: Ramón Ignacio López García
• Localización: Revista Torreón Universitario, ISSN-e 2313-7215, ISSN 2410-5708, Vol. 9, Nº. 25, 2020, págs. 8-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Knowledge Management in the XXI century: university and change of era
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    El artículo nos invita a repensar el momento educativo en el que nos encontramos desde el campo de la enseñanza universitaria. Apuesta retomar la teoría del “cambio de época” como forma crítica para desentrañar el quo vadis de la formación educativa, donde se promueve un intento de pensar en las preguntas que necesitamos responder para desarrollar la propuesta educativa que nos ayude en el presente y no a pensar en las respuestas que el sistema mismo nos diseña para que reaccionemos con respuestas ya estudiadas por el aparato colonizador, quien en silencio se instala en el quehacer educativo y en otros ámbitos de la vida. Un espacio reflexivo en el que bien cabe preguntarse ¿hacia dónde vamos y hacia dónde queremos ir con los procesos de formación profesional?

  • English

    The article invites us to rethink the educational moment we are in from the field of university education. It bets on retaking the theory of the "change of epoch" as a critical way to unravel the quo vadis of educational training, where an attempt to think about the questions that we need to answer to develop the educational proposal that helps us in the present is promoted and not to think about the responses that the system itself designs for us to react with responses already studied by the colonizing apparatus, which silently settles in educational activities and other areas of life. A reflective space in which it is well to ask: where are we going and where do we want to go with the professional training processes?