Sobre educación inclusiva: Los Derechos Humanos como eje transversal en la educación.

• Autores: Josefa Vásquez Canda
• Localización: Revista Torreón Universitario, ISSN-e 2313-7215, ISSN 2410-5708, Vol. 11, Nº. 31, 2022, págs. 64-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • On inclusive education: human rights as a transversal axis in education.
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen
  • español

    En el presente artículo se reflexiona sobre educación inclusiva, derechos de personas en el rol de estudiante y la labor docente en el desarrollo e integración de los derechos humanos dentro del aula de clase, se aborda sobre educación para todos, teniendo en cuenta que son aspectos esenciales dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje para abonar al desarrollo de una educación superior integral, equitativa más inclusiva.

    Los derechos humanos se centran en principios de igualdad, dignidad, respeto, participación y ausencia de discriminación hacia la diversidad de personas.

    Los derechos humanos se enseñan, aprenden y practican, respetan, protegen y promueven, es decir se fomenta el desarrollo de valores y actitudes que resguardan los derechos humanos.

  • English

    This article reflects on inclusive education, rights of people in the role of students, and teaching work in the development and integration of human rights within the classroom, addresses education for all, taking into account that they are essential aspects within the teaching-learning processes to pay for the development of comprehensive higher education,  more inclusive equitable.

    Human rights focus on principles of equality, dignity, respect, participation, and non-discrimination towards the diversity of people.

    Human rights are taught, learned and practiced, respected, protected, and promoted, that is, the development of values and attitudes that safeguard human rights is encouraged.