Danzas folclóricas en tiempos de pandemia, una experiencia con docentesde Educación Física y Salud de Chile

• Karen Urra López ^[1] ; Bárbara Tandrón Negrín ^[2] ; Michel Machuca Farías ^[3] ; Daniel Riquelme Uribe ^[3]
  1. [1] Universidad Internacional Iberoamericana, Campeche, México
  2. [2] Universidad de las Ciencias y la Cultura Física y el Deporte, La Habana, Cuba.
  3. [3] entro de Investigación, Desarrollo e Innovación APLICAE, Santiago, Chile

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• Localización: Journal of Movement and Health (JMH), ISSN-e 2452-5812, ISSN 0717-9677, Vol. 20, Nº. 2, 2023, págs. 1-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Folkloric dances in times of pandemic, an experience with a Physical Education and Health teacher from Chile
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• Resumen
  • español

    Objetivo:determinar la aplicabilidad de la propuesta pedagógica de folclor en línea para profesionales de la Educación Física y Salud, durante la pandemiapor COVID-19. Métodos:para ello se ejecutó un diseño descriptivo, transversal con enfoque cualitativo. Luegodelacapacitaciónde docentes y que ellos ejecutaran la propuesta en sus contextos educativos, 71 profesionales participaron voluntariamente en grupos focales donde reportaron sus experiencias de implementación, en reuniones mediadas con una entrevista semiestructurada previamente validada por juicio de expertos.La propuesta contó con la aprobación ética correspondiente previo a su aplicación. Resultados:desde los grupos focales se reportóque la propuestafue aplicable al contexto del COVID-19, cumpliendo con los requerimientos de la priorización curricular, siendo aplicable a los diversos niveles educativos nacionales y ajustable a las realidades del contexto de confinamiento en el hogar, generando ademásbeneficios físicos y socioemocionales relevantes para los estudiantes.Conclusión:se reporta por las y los participantesque la propuesta fue útil, pertinente y enriquecedora para profesionales de Educación Física y Salud, contribuyendo con otrosbeneficios,como físicos, emocionales y cognitivos,tanto paraestudiantes como susfamilias durante la compleja realidad de la pandemia en Chile.

  • English

    Objective:to determine the applicability of theonline folklore pedagogical proposal for Physical Education and Health professionals, during the COVID-19 pandemic. Methods:For this, a descriptive, cross-sectional design with a qualitative approach was carried out. After teacher training and implementation of the proposal in their educational contexts, 71 professionals voluntarily participated in focus groups where they reported their implementation experiences, in meetings mediated with a semi-structured interview previously validated by expertsjudgment. The proposal had the corresponding ethical approval prior to its application. Results:From the focus groups it is reported that the proposal was applicable to the COVID19 context, complying with the requirements of curricular prioritization, being applicable to the various national educational levels and adjustable to the realities of the context of confinement at home, generating physical and socio-emotional benefits. relevant to students. Conclusion:It is reported that the proposal was useful, pertinent,and enriching for participating Physical Education and Health professionals, contributing with other relevant benefits, such as physical, emotional and cognitivebenefits,for students as well as their families during the complex reality of the pandemic in Chile.