Redes de apoyo: mejorando la efectividad escolar del CECYTEO Ixtlán, Sierra Norte, Oaxaca

• Pérez Pérez, Maribel ^[1] ; Moreno Avendaño, Julita ^[1] ; Ramos Soto, Ana Luz ^[2]
  1. [1] Instituto Tecnológico de Oaxaca

     Instituto Tecnológico de Oaxaca

     México

     
  2. [2] Universidad Benito Juárez de Oaxaca
• Localización: Pensamiento Americano, ISSN-e 2745-1402, ISSN 2027-2448, Vol. 17, Nº. 35, 2024
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Redes de apoio: melhorar a eficácia escolar de CECYTEO Ixtlán, Sierra Norte, Oaxaca
  • Support networks: improving the school effectiveness of CECYTEO Ixtlán, Sierra Norte, Oaxaca.
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• Resumen
  • español

    Introducción: La educación es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo y debe ser fortalecida y retroalimentada de manera constante en razón a que desempeña un rol muy importante en el fortalecimiento y mejora del desarrollo socioeconómico en el ámbito local, regional y nacional. Objetivo: Proponer un método de enseñanza centrado en la utilización de redes de apoyo entre estudiantes, mediante el trabajo colaborativo para mejorar la efectividad escolar afectada por la pandemia COVID-19. Metodología: Se fundamenta con un enfoque de investigación-acción con datos de fuentes primarias, tomando como estudiode caso el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca CECYTEO plantel 03 Ixtlán ubicado en la región de la Sierra Norte del estado de Oaxaca. Resultados: Se analizaron indicadores de reprobación, eficiencia terminal y abandono escolar en cuatro ciclos escolares, del periodo 2018-2019 al 2021-2022. Se identificó que el contexto fue el factor principal que afectó el ámbito educativo durante y después de la pandemia. Conclusión: Se concluye que el método de enseñanza propuesto puede influir en la mejorade la efectividad escolar y favorecer un ambiente de trabajo colaborativo institucional en la Educación Media Superior.

  • English

    Introduction: Education is one of the fundamental pillars for development and should be strengthened and constantly fed back because it plays a very important role in strengthening and improving socioeconomic development at the local, regional and national levels. Objective: To propose a teaching method focused on the use of support networks among students through collaborative work to improve school effectiveness affected by the COVID-19 pandemic. Methodology: It is based on an action-research approach with data from primary sources, taking as a case study the Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Oaxaca CECYTEO plantel 03 Ixtlán located in the Sierra Norte region of the state of Oaxaca. Results: Failure, terminal efficiency and dropout indicators were analyzed in four school cycles, from the period 2018-2019 to 2021-2022. It was identified that the context was the main factor affecting the educational environment during and after the pandemic. Conclusion: It is concluded that the proposed teaching method can influence the improvement of school effectiveness and favor an institutional collaborative work environment in secondary education.

  • português

    Introdução: A educação é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento e deve ser fortalecida e retroalimentada constantemente, pois desempenha um papel muito importante no fortalecimento e na melhoria do desenvolvimento socioeconômico nos níveis local, regional e nacional. Objetivo: Propor um método de ensino focado no uso de redes de apoio entre os alunos por meio do trabalho colaborativo para melhorar a eficácia das escolas afetadas pela pandemia da COVID-19. Metodologia: Baseia-se em uma abordagem de pesquisa-ação com dados de fontes primárias, tomando como estudo de caso o Colégiode Estudos Científicos e Tecnológicos do Estado de Oaxaca CECYTEO, unidade 03 Ixtlán, localizado na região de Sierra Norte do estado de Oaxaca. Resultados: Os indicadores de reprovação, eficiência terminal e evasão escolar foram analisados em quatro ciclos escolares,de 2018-2019 a 2021-2022. O contexto foi identificado como o principal fator que afeta o ambiente educacional durante e após a pandemia. Conclusão: conclui-se que o método de ensino proposto pode influenciar a melhoria da eficácia escolar e favorecer um ambienteinstitucional de trabalho colaborativo no ensino médio superior.