Recursos lúdicos aplicados al proceso enseñanza aprendizaje

• Diego Fernando Ayala Laverde , Diego Fernando ^[1] ; Cabezas Aguirre , Tannia Jimena ^[2] ; Cabezas Aguirre, Astrid Amparo ^[3] ; Madril Rivera , Lorena Elizabeth ^[2] ; Madril Rivera, Miryam Lucrecia ^[4]
  1. [1] Unidad Educativa Municipal Quitumbe, Ecuador
  2. [2] Unidad Educativa Municipal "Antonio José de Sucre", Ecuador
  3. [3] Unidad Educativa Abelardo Flores, Ecuador
  4. [4] Unidad Educativa “Provincia de Cotopaxi”, Ecuador

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 4, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: Edición Especial: III Congreso Internacional Ciencia y Educación), págs. 1-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Playful resources applied to the teaching-learning process
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Los métodos tradicionales están siendo complementados por enfoques innovadores que buscan mejorar la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo del estudio es analizar y sintetizar la evidencia disponible sobre la efectividad de los recursos lúdicos en distintos niveles educativos, identificando sus beneficios, desafíos y mejores prácticas. Se empleó una metodología de revisión sistemática que incluyó la búsqueda en bases de datos académicas como PubMed, ERIC y Google Scholar. Se seleccionaron estudios publicados entre 2010 y 2024 que evaluaban el impacto de herramientas lúdicas como juegos de mesa, videojuegos educativos, y dinámicas de gamificación. Los criterios de inclusión consideraron estudios empíricos con diseños experimentales y cuasi-experimentales. Los resultados revelaron que los recursos lúdicos mejoran significativamente el compromiso y la motivación de los estudiantes. Además, se observó un aumento en la retención de conocimientos y habilidades, especialmente en áreas como matemáticas, ciencias y lenguas extranjeras. La revisión concluye que los recursos lúdicos representan una herramienta valiosa en el proceso enseñanza-aprendizaje, promoviendo un ambiente educativo más dinámico y participativo. No obstante, para maximizar su efectividad, es crucial una planificación cuidadosa y la integración de estos recursos de manera coherente con los objetivos pedagógicos.

  • English

    Traditional methods are being complemented by innovative approaches that seek to improve students' motivation and academic performance. The objective of the study is to analyze and synthesize the available evidence on the effectiveness of recreational resources at different educational levels, identifying their benefits, challenges and best practices. A systematic review methodology was used that included searching academic databases such as PubMed, ERIC and Google Scholar. Studies published between 2010 and 2024 were selected that evaluated the impact of recreational tools such as board games, educational video games, and gamification dynamics. The inclusion criteria considered empirical studies with experimental and quasi-experimental designs. The results revealed that recreational resources significantly improve student engagement and motivation. Additionally, an increase in the retention of knowledge and skills was observed, especially in areas such as mathematics, science, and foreign languages. The review concludes that recreational resources represent a valuable tool in the teaching-learning process, promoting a more dynamic and participatory educational environment. However, to maximize their effectiveness, careful planning and integration of these resources in a manner consistent with pedagogical objectives is crucial.