Perspectivas de la Educación Contable: Desafíos para el reconocimiento de los espacios socioambientales en los programas de Contaduría Pública en la ciudad de Medellín.

• Autores: Leidy Jhojana Usma Zuleta, Sara Torres Pérez
• Localización: En-Contexto: Revista de Investigación en Administración, Contabilidad, Economía y Sociedad, ISSN-e 2711-0044, ISSN 2346-3279, Vol. 4, Nº. 5, 2016
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Perspectives de l'enseignement comptable: Défis pour la reconnaissance des espaces socioenvironnementaux dans les programmes de la comptabilité publique dans la ville de Medellín.
  • Perspectivas para o ensino de contabilidade: Desafios para o reconhecimento dos factores socioeconómicos espaços ambientais nos programas de contabilidade pública na cidade de Medellín.
  • Perspectives of Accounting Academic Programs: Challenges for the Recognition of Socio-Environmental Spaces in Public Accounting Programs in Medellín.
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• Resumen
  • español

    Este artículo pretende analizar la contribución de la educación contable en los estudiantes de Contaduría Pública de la ciudad de Medellín, con el fin de reconocer los espacios socio-ambientales en los que habitan y se desarrollan personal y profesionalmente. Para esto, se presenta una conceptualización sobre el término espacio socio-ambiental; se realiza una caracterización desde los contenidos curriculares, los perfiles profesionales y las líneas de investigación, con el propósito de exponer sus aproximaciones socio-ambientales. Finalmente, se exponen y analizan algunas ideas sobre el aporte académico y sentires de los estudiantes de Contaduría Pública en la discusión socio-ambiental en Colombia, particularmente en la ciudad de Medellín donde se realiza el estudio. Palabras clave: educación y formación contable, espacios socio-ambientales, currículo.

  • English

    The intent of this paper is to analyze the contribution of accounting programs to public accounting students in Medellín in order to recognize the socio-environmental spaces in which they live and develop professionally. To this end, a conceptualization of the term “socio-environmental space” is offered. Similarly, a characterization based on curricular contents, professional profiles and research lines is performed in order to present their socio-environmental approach. Finally, we present and analyze some ideas about the academic contribution of public accounting and accounting students’ perspectives within the socio-environmental debate in Colombia, particularly in Medellín, which is where the study is performed.Keywords: accounting education and training, social and environmental areas, curriculum.

  • français

    Cet article vise à analyser la contribution de l'enseignement comptable dans les étudiants de la comptabilité publique de la ville de Medellín, afin de reconnaître les espaces socio-environnementales dans les habitants et se développent personnel et professionnel. Pour cela, on présente une conceptualisation sur le terme "espace socio-environnementale; On procède à une caractérisation depuis les contenus pédagogiques, des profils professionnels et les lignes de recherche, dans le but d'exposer leurs approches socio-environnementales. Enfin, sont exposés et analyse certaines idées sur la contribution académique et sentires des étudiants de la comptabilité publique, à la discussion socio-environnementale en Colombie, en particulier dans la ville de Medellín où s'effectue l'étude.Mots-clés: Éducation et formation comptable, espaces socio-environnementaux, programme d´étude.

  • português

    Este artigo tem por objetivo analisar a contribuição do ensino de contabilidade em estudantes de contabilidade pública da cidade de Medellín, a fim de reconhecer os espaços de sócio-ambiental em que vivem e a desenvolver pessoal e profissionalmente.Para isso, apresenta uma conceituação sobre o termo espaço sócio-ambiental; realizada a uma caracterização do conteúdo do currículo, perfis profissionais e as linhas de pesquisa, com o objetivo de expor as suas abordagens sócio-ambiental. Finalmente, descreve e analisa algumas ideias sobre o académico e sentires delos alunos de contabilidade pública no debate sócio-ambiental na Colômbia, particularmente na cidade de Medellín onde o estudo é realizado.Palavras-chave: A educação e a formação de contabilidade, espaços sócioambiental, currículo.