Análisis de la inclusión social en las instituciones educativas

• Ortiz, Jaime Andrés ^[1] ; Jorge M. Marzola, Jorge M. ^[1] ; Pacheco Ruíz, Carlos Miguel ^[2]
  1. [1] Universidad de Córdoba, Colombia
  2. [2] Universidad de Sucre, Colombia
• Localización: GADE: Revista Científica, ISSN-e 2745-2891, Vol. 3, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: III EDURED 2023. University of Córdoba, Colombia. Special edition), págs. 200-215
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of social inclusion in educational institutions
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo muestra un estudio de revisión sobre la inclusión en las escuelas busca crear entornos donde cada estudiante, independientemente de sus diferencias o habilidades, tenga igualdad de oportunidades para aprender y participar. Esto implica adaptar el currículo, fomentar el respeto y la aceptación, capacitar a educadores y promover la colaboración entre estudiantes, buscando construir espacios donde la diversidad sea valorada y todos se sientan parte integral de la comunidad educativa. Esta práctica no solo beneficia a aquellos con necesidades especiales, sino que enriquece la experiencia de aprendizaje de toda la comunidad al promover la comprensión, el respeto y la Empatía en un entorno diverso.

  • English

    This work shows a review study on inclusion in schools that seeks to create environments where each student, regardless of their differences or abilities, has equal opportunities to learn and participate. This involves adapting the curriculum, promoting respect and acceptance, training educators and promoting collaboration between students, seeking to build spaces where diversity is valued and everyone feels an integral part of the educational community. This practice not only benefits those with special needs, but enriches the learning experience of the entire community by promoting understanding, respect and Empathy in a diverse environment.